小学人教版 (PEP)Recycle 1第1课时教案

Unit 6 Meet my family Part B 第1课时

Part B Let’s singLet’s learnLet’s playLet’s talk

Draw and sayRead and writeLet’s check（C.Story time）

【知识目标】

掌握职业单词。

【能力目标】

能介绍家庭成员的职业。

【情感目标】

培养学生热爱自己家庭的情感。

能用句型介绍职业并询问他人职业。

对“What’s his/her job?”“Is this your uncle/…?”句型的掌握。

单词卡片、教学课件、录音等。

3课时

一、Warm-up and Revision

1.日常口语对话。

2.学唱“Let’s sing”。

二、Presentation and Practice

1.Let’s learn

（1）老师再次展示出自己的全家福，对学生说：“Do you remember who they are? This is my father, right? And this is…”（依次回顾家庭成员单词）

（2）老师出示一张自己上课的照片，说：“Look! I’m a teacher, right?”

学生回答后，老师接着说：“You are students.”老师分别指着自己和学生，反复强调“teacher, student”。

（3）老师出示自己家庭成员职业的照片。例如：“Look at my father. Is

he a teacher, too? No! What’s his Job? He’s a farmer.”带领学生读

farmer,并做相应的动作，帮助学生理解汉语意思。

（4）用同样的方法引出其他的单词。

（5）展示本部分教学挂图，让学生观察然后说一说图中人物的职业。

（6）播放教学录音，让学生跟读。让学生同桌之间合作模仿对话。老师分别请两位学生就挂图内容模仿编对话。

S1:What’s your father’s job?

S2:My father is a cook.

…

（7）老师用句型询问学生家庭成员的职业，学生会有很多答案。老师在黑板上板书有关职业的单词，和学生们一起总结。

（8）做游戏——找一找。老师将单词卡片分别藏在不同学生的课桌

内。老师说出一个单词，请学生在规定的时间内找到单词。

2.Let’s play

（1）老师让学生观察本部分的五幅图片，根据图片说一说图片中的人物正在做什么，并根据他们所做的动作猜一猜他们的职业。

（2）老师请两位学生站起来示范读本部分对话。

（3）三人一组，一个人做动作，另外两个组织对话。最后老师分别请学生上台表演。

doctorcookdriverfarmer

nurse

What’s your father’s job?

My father is a doctor.