小学英语人教版 (PEP)四年级上册Recycle 1第1课时教案

Recycle 2 

第一课时（Read aloud.---Look, listen and write.）

教学目标

1. 学生能够理解Read aloud.的故事大意，能够整体认读句子并朗读故事。

2. 能完成Listen and number the rooms.里的标号练习。

3. 能根据单词读音填出Look, listen and write.的对话中所缺少的单词。

4. 能够在情景中综合运用4~6单元的核心句型。

教学重点

1. 学生能够理解Read aloud.的故事大意，能够整体认读句子并朗读故事。

2. 学生能完成Listen and number the rooms.里的标号练习。

3. 学生能根据单词读音填出Look, listen and write.的对话中所缺少的单词。

教学难点

能够在情景中综合运用4~6单元的核心句型。

教学准备

教师准备

本课时相关的图片、圣诞节相关饰物、录音、课件等。

学生准备

圣诞节相关饰物、四线三格英文本等。

教学过程

Step 1: Warm-up

1. 师生自由对话，活跃课堂气氛。

2. 游戏: 邀请客人来家里共进晚餐

学生作为主人，询问客人的要求: Would you like…?

客人可以根据个人喜好回答:Yes, please. / No, thanks.

3. 游戏: 看半脸猜人物

学生A呈现一个被遮挡的人物，只露出人物的半张脸，让其他学生猜:Who is he/she?

学生会猜:Is he/she your…?学生A进行肯定或否定回答。

Step 2: Presentation

1. Teach the dialogue in“Read aloud.”

教师呈现迈克一家共进圣诞大餐的图片，问: Are they Mike's family?Where are they? What's for dinner? 引导学生观察图片后回答:salad，bread，juice等，并引出“turkey”这个单词，学生学读该单词。教师出示对话的6幅情景图，引导学生学习Read aloud.里的内容。

2. Listen and number the rooms.

教师播放录音，提醒学生注意听关键词，并根据关键词找到相应房间，然后听音标号，并说出听力文本中没有提到的是哪个房间，最后核对答案。

Step 3: Practice

1. 游戏:调查表

让学生采访三个本组的同学，调查一下他们圣诞节都吃些什么。

可用句型: What would you like for Christmas?

2. 学生听录音，跟读Read aloud.里的对话。

3. 学生分组或分角色朗读对话。

4. 学生表演Read aloud.里的对话。

5. 完成Look, listen and write.的练习。

Step 4: Extension

1. 教师拓展一些与圣诞节有关的词汇，如: Santa Claus 圣诞老人，oak 橡树， reindeer 驯鹿等，并讲解一些关于圣诞节的文化知识。

2. 学生改编Read aloud.里的对话，并表演出来。

Step 5: Sum-up

师生总结本课时重点内容，并进行书写操练。

Step 6: Homework

回家把今天所学的对话表演给父母看。

板书设计

Recycle 2

Come and meet my family.

Merry Christmas!

This is my mother. She is a nurse.

He’s Father Christmas now.

教学反思

本课时是一节复习课，采用对话、游戏、活动等方式，突破难点，使学生巩固了4~6单元的单词。但本课时听力练习中出现了几个较难的句子，这些句子对于基础不太好的学生来说还是有点儿难，以后要多关注他们。听力训练需要长时间的积累，平时我们可以让学生多跟读课文中的对话或是小文章，不断培养学生的听力技能。