2020年江苏省南通市启东市高考生物一模试卷(含解析）

这是一份2020年江苏省南通市启东市高考生物一模试卷(含解析），共29页。试卷主要包含了答题前填写好自己的姓名，请将答案正确填写在答题卡上，4和8等内容，欢迎下载使用。
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2020年江苏省南通市启东市高考生物一模试卷
试卷副标题
考试范围：xxx；考试时间：120分钟；命题人：xxx
题号
一
二
三
四
总分
得分





注意事项：
1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2、请将答案正确填写在答题卡上

评卷人
得分



一、 单选题（共20题）
1. 下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述中，正确的是（　　）
A.用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定
B.若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一定需要用显微镜观察
C.鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀再加入）
D.用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2min才能看到紫色
2. 如图为某动物体内细胞分裂的一组图象，则有关叙述正确的是（　　）

A.上述①②③细胞中染色体与DNA比例为1：2
B.细胞①②③⑤产生的子细胞中均有同源染色体
C.上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是③→②→①
D.④细胞分裂前，细胞中染色体与DNA分子数目比例为1：2
3. 下列关于真核生物、原核生物和病毒的叙述中，有几项正确的（　　）
①葡萄球菌、青霉菌、破伤风杆菌都属于原核生物；
②硝化细菌、酵母菌、蓝藻、绿藻都含有核糖体和 DNA；
③烟草花叶病毒的遗传物质彻底水解将得到 3 种物质；
④有些细菌的遗传物质是 RNA。
A.1项 B.2项 C.3项 D.4项
4. 下列有关人体内元素和化合物的叙述，正确的是（　　）
A.人的遗传物质彻底水解后可得到6种小分子
B.ATP、磷脂、抗体、DNA的组成元素中都有C、H、O、N、P
C.蛋白质分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于碱基中
D.人体内参与信息传递的分子都是蛋白质
5. 图1是某高等动物体内细胞分裂的示意图，图2表示该动物细胞中每条染色体上DNA含量变化的曲线图．下列叙述错误的是（　　）

A.该动物正常体细胞内有4条染色体 B.图1中表示减数分裂的是细胞甲
C.图2中c→d是因为着丝点的分裂 D.图1中的细胞乙对应图2中的bc段
6. 关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是（　　）
A.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞
B.激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素
C.激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活
D.乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息
7. 图是人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体．据图判断下列说法正确的是（　　）

A.人体的内环境是由①②③④组成的
B.②中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质
C.某人长期营养不良，则会引起③液和①液的减少
D.④的有氧呼吸产物可参加体液调节
8. 关于细胞结构的叙述，正确的是（　　）
A.核糖体、染色体都含有核酸和蛋白质
B.有O2时，葡萄糖在线粒体内被氧化分解成CO2和H2O
C.在光学显微镜下，蓝球藻和水绵细胞中都能观察到叶绿体
D.细胞凋亡时，溶酶体可合成和分泌多种水解酶
9. 假如如图是某生物体（2n=4）正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是（　　）

A.该细胞处于减数第二次分裂后期
B.若染色体①有基因A，则④有基因A或a
C.若图中的②表示X染色体，则③表示Y染色体
D.该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体
10. 玉米、艾滋病病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是（　　）
A.8、4和8、4 B.5、4和5、4 C.5、8和4、4 D.8、4和5、4
11. 如图是细胞核的结构模式图，下列关于其结构和功能的叙述中错误的是（　　）

A.①与细胞膜、细胞器膜等共同构成生物膜系统
B.②是遗传物质的载体，能被碱性染料染色
C.③是核仁，是细胞代谢和遗传的控制中心
D.④是核孔，能实现核质之间频繁的物质交换
12. 下列有关细胞结构与功能的叙述，错误的是（ ）



A.真核生物、原核生物都可利用氨基酸形成多肽并产生水
B.酵母菌、乳酸菌都能通过有氧呼吸在细胞质基质、线粒体中产生ATP
C.叶绿体、线粒体都可合成DNA、RNA、ATP等有机物
D.噬菌体和大肠杆菌在结构上的根本区别是有无细胞结构
13. 菠菜叶肉细胞和人的骨骼肌细胞都有，而蓝藻细胞没有的物质或结构是（　　）
A.线粒体和核糖体 B.染色体和叶绿体 C.RNA和叶绿体 D.高尔基体和线粒体
14. 如图是细胞代谢过程中某些物质的变化过程示意图，下列叙述正确的是（　　）

A.在乳酸菌细胞中，能进行过程①②④
B.过程①④都需要O2的参与才能正常进行
C.真核细胞中催化过程①②③的酶均位于细胞质基质中
D.叶肉细胞中过程④产生的ATP可用于过程⑤中C3的还原
15. 下列关于观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是（　　）
①解离的目的是使组织细胞彼此分离开来
②制片之前要通过漂洗洗去染料，便于显微镜下观察
③压片是为了将根尖细胞分散开，使之不相互重叠影响观察
④视野中处于分裂期的细胞数最多．
A.①③ B.②③ C.①②③ D.①③④
16. 下列有关实验的叙述，正确的是（　　）
A.需要将双缩脲试剂的A液和B液混匀后再加入到组织样液中
B.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，可用染色剂直接染色
C.可用紫色洋葱磷片叶外表皮细胞作材料来观察细胞中的线粒体
D.用低倍镜能观察到植物细胞的质壁分离与复原的现象
17. 如图是靶细胞与特定激素结合的方式示例。下列相关叙述正确的是（　　）

A.甲为激素，乙为靶细胞表面的受体，它们都是蛋白质
B.若甲是甲状腺激素，则乙不可能位于下丘脑和垂体细胞表面
C.乙与载体蛋白一样，具有特异性
D.图中分泌细胞分泌激素的方式是胞吐，体现了细胞膜具有选择透过性
18. 下列说法中，正确的有（　　）
①在电镜下观察原核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体
②线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、二氧化碳和水
③在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞
④在低倍镜下能看到的细胞，直接换上高倍镜也可看到
⑤观察植物细胞质壁分离的实验中，最好选取洋葱鳞片叶的内表皮制作成临时装片
⑥植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁的形成，动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体
⑦抑制线粒体的功能会影响主动运输，从而使植物细胞对CO2和H2O的吸收减少
⑧洋葱根尖细胞中能合成水的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体
A.一项 B.两项 C.三项 D.全部不正确
19. 图表示生物体内细胞呼吸的过程，下列叙述正确的是（　　）

A.②过程既有水参与，又有水产生
B.植物种子萌发过程中可能发生①→③的过程
C.①②③过程中都需要酶参与，都有能量释放
D.在剧烈运动中，人体细胞主要通过③过程获得能量
20. 图甲表示某二倍体动物减数第一次分裂形成的子细胞；图乙表示该动物的细胞中每条染色体上的DNA含量变化；图丙表示该动物一个细胞中染色体组数的变化．下列有关叙述正确的是（　　）

A.基因A、a所在的染色体是已发生基因突变的X染色体
B.图甲可对应于图乙中的bc段和图丙中的kl段
C.图乙中的bc段和图丙中的hj段不可能对应于同种细胞分裂的同一时期
D.图乙中的cd段和图丙中的曲段形成的原因都与质膜的流动性有关

评卷人
得分



二、 多选题（共4题）
21. 利用装置甲，在相同条件下分别将绿色植物E、F的叶片制成大小相同的“圆叶”，抽出空气，进行光合作用速率测定。图乙是利用装置甲测得的数据绘制成的坐标图。下列叙述正确的是（　　）

A.从图乙可看出，F植物适合在较强光照下生长
B.光照强度为1klx，装置甲中放置植物E叶片进行测定时，液滴向左移动
C.光照强度为3klx时，E、F两种植物的叶片合成有机物的速率之比为3：2
D.光照强度为6klx时，装置甲中E植物叶片比F植物叶片浮到液面所需时间短
22. 从唾液腺细胞中提取全部mRNA，以此为模板合成相应的单链DNA（T-cDNA），利用该T-cDNA与来自同一个体浆细胞中的全部mRNA（J-mRNA）进行分子杂交。下列有关叙述错误的是（　　）
A.T-cDNA分子中嘌呤碱基与嘧啶碱基数目相等
B.唾液腺细胞中的RNA与T-cDNA都能进行分子杂交
C.唾液腺细胞不能分泌抗体是因为缺乏编码抗体的相关基因
D.能与T-cDNA互补的J-mRNA中含有编码呼吸酶的mRNA
23. 如图表示人体内神经-肌肉突触结构中的兴奋传递过程。研究发现，当动作电位沿神经纤维传到轴突末梢时，引起前膜上的钙离子通道开放，进而促使含有乙酰胆碱（Ach）的突触小泡与前膜融合，将Ach释放到接头间隙，并扩散到后膜，与Ach受体结合，引起后膜上的Na+通道开放。下列有关叙述错误的是（　　）

A.在突触小体上发生了电信号→化学信号→电信号的转换
B.突触前膜释放Ach的部位与突触后膜受体部位对应分布有利于信息的高效传递
C.Ach通过载体蛋白进入突触后膜细胞内并引起膜电位变化
D.突触后膜上受体等蛋白的形成与核糖体、内质网和高尔基体等结构有关
24. 如图为高等动物细胞结构示意图，下列相关叙述正确的是（　　）

A.结构①的数量倍增发生于分裂前期的细胞中
B.具有单层生物膜的结构②与细胞分泌活动有关
C.RNA和RNA聚合酶穿过结构③的方向相同
D.④、⑤处的核糖体均由RNA和蛋白质组成

评卷人
得分



三、 探究题（共3题）
25. 绿藻A是某种单细胞绿藻，能够合成物质W．某小组为探究氮营养缺乏对绿藻A增殖及物质W累计的影响，将等量的绿藻A分别接种在氮营养缺乏（实验组）和氮营养正常（对照组）的两瓶培养液中，并在适宜温度和一定光强下培养．定时取样并检测细胞浓度和物质W的含量，结果如图．

（1）从图甲可知，在氮营养正常培养液的瓶中，绿藻A的种群增长曲线呈 ______ 型．
（2）综合图甲和图乙的信息可知，在生产上，若要用少量的绿藻A获得尽可能多的物质W，可以采取的措施是 ______ ．
（3）若物质W是类胡萝卜素，根据类胡萝卜素不易挥发和易于溶于有机溶剂的特点，应选择的提取方法是 ______ ．用纸层析法可以将类胡萝卜素与叶绿素分开，纸层析法分离的原理是 ______ ．
（4）在以上研究的基础上，某人拟设计实验进一步研究氮营养缺乏程度对物质W积累的影响，则该实验的自变量是 ______ ．
（5）与在光照条件下相比，若要使绿藻A在黑暗条件下增殖，需要为其提供 ______ （填“葡萄糖”或“纤维素”）作为营养物质，原因是 ______ ．
26. 干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：

回答下列问题：
（1）综合分析上图可知，干旱条件下，ABA对野生型幼苗的作用是 ______ ．
（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会 ______ ，以对环境的变化作出反应．
（3）ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有 ______ （答出两点即可）．
（4）根系是植物吸收水分的主要器官．根细胞内水分的主要作用有 ______ （答出两点即可）．
27. 苦马豆素（SW）是一种具有抗肿瘤功能的生物碱。为了解苦马豆素在抗肿瘤过程中的作用效果，科研人员进行了相关研究。
（1）细胞发生癌变的根本原因是______．癌变后，细胞膜上的______等物质减少，使得癌细胞容易在体内分散和转移。同时，某些癌细胞的细胞膜成分发生改变，出现甲胎蛋白等物质，这些物质可以作为______刺激机体产生特异性免疫，这种现象体现了细胞膜具有______的功能。癌细胞的线粒体也较正常细胞减少，从而影响了癌细胞中的______过程。（填选项前的符号）
A．葡萄糖分解成丙酮酸、[H]B．丙酮酸转化成乳酸
C．丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H]D．[H]与氧结合形成H2O
（2）细胞凋亡是______所决定的细胞自动结束生命的过程。为研究SW对胃癌细胞凋亡的影响，科研人员进行了下列实验：取胃癌细胞用______处理，使之分散成单个细胞，用细胞培养液进行培养，此细胞培养液与植物组织培养基最主要的不同是需要添加______．将制备好的细胞悬液放入______恒温培养箱内，在适宜条件下培养一段时间后，加入不同浓度的SW，分别培养24h、48h、72h后，统计结果如下：

将经实验处理过的胄癌细胞制成装片在显微镜下进行观察，可以观察到癌细胞出现了凋亡的特征。结合图中数据可以得出的结论是______．
（3）为研究不同浓度SW在治疗肿瘤的过程中对机体免疫调节功能的影响，科研人员利用正常小鼠和移植肿瘤的小鼠进行了相关实验。实验过程中，除设置不同浓度SW处理的实验组以外，还需设置______作为对照。（填选项前的符号）
A．注射等量清水的正常小鼠
B．注射等量生理盐水的正常小鼠
C．注射等量生理盐水的移植肿瘤小鼠
D．注射等量不同浓度SW的移植肿瘤小鼠
如果还需要将SW与具有免疫调节功能的临床应用药物左旋咪唑的效果进行比较，应设置作为对照才能得出结论。______．

评卷人
得分



四、 实验题（共1题）
28. 为探究玉米籽粒发芽过程中一些有机物含量的变化，研究小组利用下列供选材料用具进行了实验。材料用具：玉米籽粒；斐林试剂，双缩脲试剂，碘液，缓冲液，淀粉，淀粉酶等；研钵，水浴锅，天平，试管，滴管，量筒，容量瓶，显微镜，玻片，酒精灯等。请回答下列问题：
（1）为了检测玉米籽粒发芽过程中蛋白质（肽类）含量变化，在不同发芽阶段玉米提取液中，分别加入______试剂，比较颜色变化。该实验需要选用的器具有______（填序号）。
①试管
②滴管
③量筒
④酒精灯
⑤显微镜
（2）为了检测玉米籽粒发芽过程中淀粉含量变化，将不同发芽阶段的玉米籽粒纵切，滴加______，进行观察。结果显示，胚乳呈蓝色块状，且随着发芽时间的延长，蓝色块状物变小。由此可得出的结论是______。
（3）为了验证上述蓝色块状物变小是淀粉酶作用的结果，设计了如下实验：在1～4号试管中分别加入相应的提取液和溶液（如图所示），40℃温育30min后，分别加入斐林试剂并60℃水浴加热，观察试管内颜色变化。请继续以下分析：
①设置试管1作为对照，其主要目的是______。
②试管2中应加入的X是______的提取液。
③预测试管3中的颜色变化是______。若试管4未出现预期结果（其他试管中结果符合预期），则最可能的原因是______。


参考答案及解析
一、 单选题
1. 【答案】C
【解析】解：A、鉴定蛋白质的双缩脲试剂物质的量浓度和使用方法与斐林试剂不同，A错误；
B、鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一般需要用显微镜观察，但也可用组织样液直接加入试剂进行鉴定，不需要用显微镜观察，B错误；
C、鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀再加入），并在进行水浴加热，C正确；
D、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，不需要水浴加热，D错误．
故选：C．
生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．
本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．
2. 【答案】D
【解析】解：A、①细胞中着丝点已经分裂，染色体与DNA之比为1：1，A错误；
B、细胞②处于减数第一次分裂后期，发生同源染色体的分离，其产生的子细胞中不含同源染色体，B错误；
C、上图中表示有丝分裂的细胞及分裂的顺序是⑤→③→①，C错误；
D、④细胞处于减数第二次分裂后期，之前细胞中染色体与DNA分子数目比例为1：2，D正确．
故选：D．
分析题图：①细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期；②细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂后期；③细胞含有同源染色体，处于有丝分裂中期，是观察染色体形态和数目的最佳时期；④细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；⑤细胞处于间期．
本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂过程和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为．
3. 【答案】A
【解析】解：①青霉菌是一种真菌，属于真核核生物，①错误；
②硝化细菌和蓝藻属于原核生物，酵母菌和绿藻属于真核生物，原核细胞和真核细胞都含有核糖体和 DNA，②正确；
③烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，其彻底水解将得到6种物质，即核糖、磷酸和四种含氮碱基，③错误；
④细菌是原核生物，其遗传物质是DNA，④错误。
故选：A。
1、一些常考生物的类别：
常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物。
常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌。
此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。
2、真核细胞和原核细胞的比较

类   别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小（一般1～10um）
较大（1～100um）
细胞核
无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核
有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质
只有核糖体，没有其它复杂的细胞器
有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁
细细胞壁主要成分是肽聚糖
 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
增殖方式
二分裂
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
可遗传变异来源
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
共性
都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等

本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断各选项涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能列表比较两者，再结合所学的知识准确判断各选项。
4. 【答案】A
【解析】解：A、人的遗传物质是DNA，其彻底水解后可得到6种小分子，即脱氧核糖、磷酸和4种含氮碱基（A、C、G、T），A正确；
B、ATP、磷脂、DNA的组成元素中都有C、H、O、N、P，抗体的组成元素中不含P元素，B错误；
C、蛋白质分子中的N主要存在于肽键中，核酸中的N主要存在于碱基中，C错误；
D、人体内参与信息传递的分子不都是蛋白质，如性激素的化学本质是脂质，D错误．
故选：A．
1、核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）．
2、化合物的元素组成：（1）蛋白质的组成元素有C、H、O、N元素构成，有些还含有P、S；
（2）核酸的组成元素为C、H、O、N、P；
（3）脂质的组成元素有C、H、O，有些还含有N、P；
（4）糖类的组成元素为C、H、O．
3、人体内参与信息传递的分子可以是蛋白质，如胰岛素，也可以是脂质（如性激素）或氨基酸的衍生物．
本题考查组成细胞的化合物，要求考生识记细胞中几种重要化合物及其元素组成，掌握几种重要化合物的功能，能结合所学的知识准确判断各选项．
5. 【答案】D
【解析】

本题结合细胞分裂图和曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，解答本题的关键是细胞分裂图和曲线图的辨别和分析，特别是曲线图，要求考生弄清曲线图的含义，不要误以为题图是有丝分裂过程中DNA含量变化或染色体数目变化曲线图。

分析题图1：甲细胞含有同源染色体，并发生分离，所以处于减数第一次分裂后期；乙细胞含同源染色体，着丝点分裂，染色体移向细胞两极，所以处于有丝分裂后期；

曲线图2：表示该动物细胞中一条染色体上DNA的含量变化，其中ab段是DNA复制形成的；bc段可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期；cd段是着丝点分裂导致的。明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断。


A.由于甲细胞中只有4条染色体，乙细胞有丝分裂后期，染色体加倍后为8条染色体，所以该动物正常体细胞内有4条染色体，A正确；
B.图1中表示减数分裂的是细胞甲，表示有丝分裂的是细胞乙，B正确；
C.图2中c→d是因为着丝点的分裂，染色单体分开，每条染色体上只有1个DNA分子，C正确；
D.图1中的细胞乙，着丝点的分裂，染色单体分开，每条染色体上只有1个DNA分子，对应图2中的de段，D错误。
故选D。



6. 【答案】D
【解析】解：A、激素和抗体都具有特异性，激素只能作用于特定的靶细胞或靶器官，而抗体只能作用于特定的抗原，A错误；
B、激素和酶都具有高效性，酶是由活细胞产生的，激素是由特定的内分泌细胞产生的，因此能产生激素的细胞一定能产生酶，但能产生酶的细胞不一定能产生激素，B错误；
C、激素与靶细胞结合并发挥作用后才被灭活，而不是一经靶细胞接受即被灭活，C错误；
D、乙酰胆碱是一种神经递质，其与特定分子结合后可在神经元之间传递信息，D正确。
故选：D。
1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，酶的特性：高效性、专一性、作用条件较温和。
2、激素作用的一般特征：微量高效、通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞
3、抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。
本题考查激素、酶、抗体及神经递质等知识，要求考生识记激素的作用特点；识记酶的概念及特性；识记抗体的作用；识记神经递质的种类及功能，能结合所学的知识准确判断各选项。
7. 【答案】D
【解析】解：A、人体内环境组成是血浆、组织液、淋巴，即图中都①②③，A错误；
B、血红蛋白存在于红细胞内，不存在于血浆中，B错误；
C、组织水肿是由于组织液过多引起的，即图中③过多引起的，C错误；
D、有氧呼吸产物可参加体液调节，例如二氧化碳，D正确．
故选：D
1、内环境主要由血浆、组织液、淋巴等组成，血浆和组织液之间可以透过毛细血管壁相互渗透，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆；生活在组织液中的细胞内液与组织液之间直接进行物质交换；
2、分析题图可知，图中①是淋巴，②是血浆，③是组织液，④是细胞内液．
对于内环境的组成、内环境的组成成分之间的动态关系的理解，把握知识的内在联系是解题的关键．
8. 【答案】A
【解析】解：A、核糖体主要由蛋白质和RNA组成，染色体主要由蛋白质和DNA组成，A正确；
B、线粒体不能直接利用葡萄糖，葡萄糖需要先再细胞质基质中分解成丙酮酸，丙酮酸再进入线粒体进一步氧化分解，B错误；
C、蓝藻属于原核生物，其细胞中不含叶绿体，C错误；
D、水解酶的化学本质是蛋白质，其合成场所是核糖体，不是溶酶体，D错误。
故选：A。
1、溶酶体：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。2、核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质。
3、线粒体：有氧呼吸第二阶段和第三阶段的场所。
4、原核细胞和真核细胞的异同：

比较项目
原 核 细 胞
真 核 细 胞
大小
较小
较大
主要
区别
无以核膜为界限的细
胞核，有拟核
有以核膜为界限的细胞核

细胞壁
有，主要成分是糖类
和蛋白质
植物细胞有，主要成分是
纤维素和果胶；动物细胞
无；真菌细胞有，主要成
分为多糖
生物膜系统
无生物膜系统
有生物膜系统
细胞质
有核糖体，无其他细
胞器
有核糖体和其他细胞器 
DNA存
在形式
拟核中：大型环状、裸露
质粒中：小型环状、裸露

细胞核中：和蛋白质形成
染色体
细胞质中：在线粒体、叶
绿体中裸露存在
增殖方式
二分裂

无丝分裂、有丝分裂、
减数分裂
可遗传变
异方式
基因突变
基因突变、基因重组、
染色体变异

本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握原核细胞和真核细胞的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。
9. 【答案】A
【解析】解：A、根据分析，该细胞处于有丝分裂后期，A错误；
B、染色体①和④是同源染色体，其上有相同基因或等位基因，染色体①有基因A，则④上有基因A或a，B正确；
C、若图中的②表示X染色体，则染色体③是其同源染色体，由于形态大小不同，所以③表示Y染色体，C正确；
D、该细胞产生的子细胞中含有4条染色体，由于生物体细胞的2n=4，所以有2对同源染色体，D正确．
故选：A．
根据题意和图示分析可知：细胞中着丝点分裂，处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期．由于移向细胞两极的染色体为4条，而该生物体的细胞中2n=4，且进行正常的细胞分裂，所以该细胞处于有丝分裂后期．
本题结合细胞分裂图，考查识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，意在考查学生的识图能力和判断能力，能正确判断图示细胞的分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项．
10. 【答案】C
【解析】解：①玉米细胞中含有DNA和RNA两种核酸，所以碱基是5种，为A、T、U、C、G；核苷酸是8种（四种脱氧核苷酸：腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸；四种核糖核苷酸：腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸）。
②HIV病毒中只有一种核酸是RNA，所以碱基组成是A、U、C、G，共4种；核苷酸的种类为4种核糖核苷酸：腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸。
故选：C。
不同生物的核酸、核苷酸及碱基的情况

生物类别
核酸
核苷酸
碱基
遗传物质
举例
细胞 生物
DNA和RNA
8种
5种
DNA
细菌、人等
病毒
只含DNA
4种
4种
DNA
噬菌体
只含RNA
4种
4种
RNA
艾滋病病毒

本题考查核酸的基本组成单位，要求考生识记核酸的种类、分布及基本组成单位，明确细胞类生物的细胞同时含有DNA和RNA两种核酸，而病毒只含有一种核酸，再运用所学的知识对各选项作出准确的判断即可。
11. 【答案】C
【解析】解：A、①是核膜，与细胞膜和细胞器膜共同构成生物膜系统，A正确；
B、②是染色质，主要成分是DNA和蛋白质，是遗传物质的载体，能被碱性染料染成深色，B正确；
C、③是核仁，位于细胞核中央，与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，C错误；
D、④是核孔，有利于mRNA等大分子物质从细胞核进入细胞质，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，D正确．
故选：C．
据图分析，①表示核膜，将细胞核内物质与细胞质分开；②表示染色质，由DNA和蛋白质组成；③表示核仁，与某种RNA（rRNA）的合成以及核糖体的形成有关；④表示核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流．
本题考查细胞核的结构和功能，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．
12. 【答案】B
【解析】
A、真核生物、原核生物细胞中都有核糖体，都可利用氨基酸形成多肽并产生水，A正确；
B、乳酸菌属于原核生物，细胞中没有线粒体，并且乳酸菌只能进行无氧呼吸产生乳酸，B错误；
C、叶绿体、线粒体都可合成DNA、RNA、ATP等有机物，C正确；
D、噬菌体属于病毒，病毒和大肠杆菌结构上的根本区别是有无细胞结构，D正确。
故选B。

​真核细胞和原核细胞的比较：
类   别
原核细胞
真核细胞
细胞大小
较小（一般1～10um）
较大（1～100um）
细胞核
无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核
有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
细胞质
只有核糖体，没有其它复杂的细胞器
有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
细胞壁
细细胞壁主要成分是肽聚糖
 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
增殖方式
二分裂
有丝分裂、无丝分裂、减数分裂
可遗传变异来源
基因突变
基因突变、基因重组、染色体变异
共性
都含有细胞膜、核糖体，都含有DNA和RNA两种核酸等

本题考查细胞结构的有关知识，首先要求考生明确细菌和蓝藻是原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。
13. 【答案】D
【解析】解：A、蓝藻属于原核生物，原核细胞中均具有核糖体，A错误；
B、人的骨骼肌细胞没有叶绿体，B错误；
C、人的骨骼肌细胞没有叶绿体，蓝藻细胞中也含有RNA，C错误；
D、高尔基体和线粒体是真核细胞中普遍存在的细胞器，但是原核细胞中均不含，D正确．
故选：D．
菠菜叶肉细胞和人的骨骼肌细胞属于真核细胞，蓝藻属于原核生物，原核细胞中具有细胞壁、细胞膜、核糖体、拟核、DNA和RNA．
叶绿体分布在植物细胞的叶肉细胞和幼茎的皮层细胞中．
本题考查了细胞结构的相关知识，要求考生能够识记动物细胞和植物细胞结构的区别；识记原核细胞和真核细胞结构的区别；明确原核细胞和真核细胞中均有DNA和RNA．
14. 【答案】C
【解析】解：A、乳酸菌是厌氧菌，其细胞中只能进行①②过程，A错误；
B、过程①为细胞呼吸的第一阶段，有氧无氧都能正常进行，④为有氧呼吸的二、三阶段需要氧气，所以过程④需要氧气的参与才能正常进行，B错误；
C、由于过程①②③为无氧呼吸，场所是细胞质基质，因此真核细胞中催化过程①②③的酶都位于细胞质基质中，C正确；
D、叶肉细胞⑤过程中C3的还原所需要的[H]和ATP都只能来自光反应，D错误。
故选：C。
分析题图：①为细胞呼吸的第一阶段，②为产物是乳酸的无氧呼吸的第二阶段，③为产物是酒精的无氧呼吸的第二阶段，④为有氧呼吸的第二、三阶段，⑤是光合作用。
本题综合考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。值得注意的是呼吸作用产生的ATP和[H]不能用于光合作用，用于光合作用暗反应的ATP和[H]只能是光反应产生的。
15. 【答案】A
【解析】解：①解离的目的是使组织细胞彼此分离开来，①正确；
②制片的过程为解离、漂洗、染色和制片，所以漂洗的目的是洗去解离液，便于染色体着色，②错误；
③压片的目的是为了将根尖细胞分散开，便于观察，③正确；
④分裂间期所占的时间越长，视野中处于分裂间期的细胞数最多，④错误．
故选：A．
观察植物细胞有丝分裂实验中，需要制作临时装片，制片的过程：解离、漂洗、染色和制片，其中解离的目的是使组织中的细胞分开来，便于观察；漂洗的目的是洗去解离液，便于染色体着色；压片的目的是为了将根尖细胞分散开，便于观察．
本题考查观察植物细胞有丝分裂实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．
16. 【答案】D
【解析】解：A、双缩脲试剂鉴定蛋白质时，双缩脲试剂A和双缩脲试剂B需要分开使用，A错误；
B、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，需要先用盐酸处理细胞，再用染色剂染色，B错误；
C、紫色洋葱磷片叶外表皮细胞有颜色干扰，不能作为观察细胞中的线粒体的材料，C错误；
D、用低倍镜能观察到植物细胞的质壁分离与复原的现象，D正确．
故选：D．
1、生物组织中化合物的鉴定：
（1）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．
（2）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色．
2、线粒体普遍存在于动物细胞和植物细胞中，健那绿染液能使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色． 健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色．
本题考查了生物学实验的有关知识，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．
17. 【答案】C
【解析】解：A、激素并非都是蛋白质，A错误；
B、若甲是甲状腺激素，当甲状腺激素分泌过多时会反过来抑制下丘脑和垂体，因此乙可能位于下丘脑和垂体细胞表面，B错误；
C、受体与载体蛋白一样，具有特异性，C正确；
D、胞吐方式只能体现细胞膜的流动性，D错误。
故选：C。
据图分析，通过体液的作用来完成的间接交流；如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞，即激素→靶细胞。
激素调节的特点：微量、高效，通过体液运输，作用于靶器官和靶细胞。
本题考查激素调节和神经调节的相关知识，解题的关键是识图和理解激素调节的特点。
18. 【答案】A
【解析】解：①原核细胞无核膜、核仁和染色体，①错误；
②丙酮酸是在细胞质基质中产生的，线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有二氧化碳和水，②错误；
③在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，③正确；
④在低倍镜下能看到的细胞，需要移到视野的中央后才能换上高倍镜，否则在高倍镜下观察不到，④错误；
⑤观察植物细胞质壁分离的实验中，最好选取洋葱鳞片叶的外表皮制作成临时装片，⑤错误；
⑥植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁的形成，纺锤体是有丝分裂前期形成的，在间期观察不到纺锤体，⑥错误；
⑦植物细胞吸收CO2和H2O的方式是自由扩散，不需要消耗能量，因此抑制线粒体的功能不会影响这两种物质的运输，⑦错误；
⑧洋葱根尖细胞不含叶绿体，⑧错误。
故选：A。
1、与真核细胞相比，原核细胞的核无核膜、核仁和染色体。
2、有氧呼吸的具体过程：

3、小分子物质跨膜运输的方式和特点。
名　称
运输方向
载体
能量
实　　例
自由扩散
高浓度→低浓度
不需
不需
水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
协助扩散
高浓度→低浓度
需要
不需
红细胞吸收葡萄糖
主动运输
低浓度→高浓度
需要
需要
小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

本题考查原核细胞和真核细胞的异同、细胞呼吸、观察质壁分离及复原、物质跨膜运输等知识，要求考生熟练掌握教材中的基础知识，能结合所学的知识准确判断各叙述。
19. 【答案】A
【解析】解：A、②过程中有氧呼吸的第二阶段需要水参与，第三阶段的产物是水，A正确；
B、植物种子萌发过程中进行有氧呼吸或产物是酒精的无氧呼吸，所以不可能发生①→③的过程，B错误；
C、①②③过程中都需要酶参与，由于③过程是无氧呼吸的第二阶段，所以不释放能量，C错误；
D、剧烈运动中，人体细胞主要通过有氧呼吸提供能量，即①②过程，D错误．
故选：A．
根据题意和图示分析可知：①是糖酵解阶段，既可以是无氧呼吸过程也可以是有氧呼吸的过程，发生在细胞质基质中；②是有氧呼吸的第二、第三阶段，发生在线粒体中；③是无氧呼吸的第二阶段，发生在细胞质基质中．
本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．分析题图获取信息是解题的突破口，对于有氧呼吸与无氧呼吸过程的理解掌握是本题考查的重点．
20. 【答案】C
【解析】解：A、X、Y是一对同源染色体，减数第一次分裂过程中同源染色体分离，不可能位于减数第二次分裂的细胞中，则基因A、a位于一常染色体上，可能发生基因突变或者交叉互换，A错误；
B、图甲为减数一次分裂形成的细胞，其中每条染色体两个DNA，可对应于图乙中的bc段，而图丙表示有丝分裂，B错误；
C、图乙中的bc段时每条染色体含有2个DNA，代表前期和中期，图丙中的hj段代表的是有丝分裂的后期，着丝点分裂，染色体组加倍，但每条染色体只含有1个DNA，C正确；
D、图乙中的cd段和图丙中的曲线形成的原因都是与着丝点的分裂有关，D错误．
故选：C．
根据题意和图示分析可知：甲图为减数第二次分裂中期细胞图，乙图表示表示该动物的细胞中每条染色体上的DNA含量变化，图丙表示该动物一个细胞有丝分裂过程中染色体组数的变化．梳理相关的基础知识，解析题图结合问题的具体提示综合作答．
本题考查减数分裂和有丝分裂的相关知识，意在考查考生的理解和分析图形的能力．
二、 多选题
21. 【答案】BCD
【解析】解：A、图乙中曲线E所代表的植物的光补偿点和光饱和点均高，因此适应于较强光照下生长，A错误；
B、将甲装置置于光下，在光照强度为1klx时，植物E的光合作用速率小于呼吸作用速率，氧气含量在减少，因此测定时着色液滴向左移动，B正确；
C、图乙中光照强度为3klx时，相同时间内，E植物光合作用合成强度=10+20=30，而F植物光合作用合成强度=10+10=20，因此等面积的E、F两种植物的叶片合成有机物的质量之比为3：2，C正确；
D、光照强度为6klx时，E植物净光合速率大于F植物，因此装置甲中E植物叶片比F植物叶片浮到液面所需时间短，D正确。
故选：BCD。
分析图解：图甲装置中CO2缓冲液能够为叶片光合作用提供稳定的二氧化碳，因此装置中气体量变化为氧气的释放量。
图乙中，在相同的光照强度下，不同植物的光合速率会有差别。
净光合速率=真正光合速率-呼吸速率；
真正光合速率=单位时间产生葡萄糖的速率或者产生氧气的速率；
呼吸速率=单位时间消耗的氧气或者产生的C02。
本题以实验装置和曲线图为载体，考查了影响光合作用的环境因素以及光合作用和呼吸作用之间的关系，要求学生能够明确实验装置中气体变化的实质，能够准确分析曲线，利用净光合速率=真正光合速率-呼吸速率计算光合作用生成量。
22. 【答案】ABC
【解析】解：A、根据题意可知，T-cDNA分子是单链DNA，不遵循碱基互补配对原则，因此嘌呤碱基与嘧啶碱基数目没有必然的关系，A错误；
B、由于两个细胞都是高度分化的细胞，细胞中基因发生选择性表达，因此细胞中形成的mRNA种类不完全相同，导致唾液腺细胞中的J-mRNA与T-cDNA不一定都能进行分子杂交，B错误；
C、来自同一个人的唾液腺细胞和浆细胞中的遗传物质是完全相同的，即唾液腺细胞中也具有编码抗体有关的基因但不表达，C错误；
D、呼吸酶基因在所有细胞中均会表达，因此能与T-cDNA互补的J-mRNA中含有编码呼吸酶的mRNA，D正确。
故选：ABC。
细胞分化的实质是基因的选择性表达。 唾液腺细胞和浆细胞都属于高度分化的细胞，来自同一个人的两种类型细胞中遗传物质完全相同，但是表达的基因不完全相同，如唾液腺细胞中会表达唾液淀粉酶基因，而浆细胞中会表达抗体基因。
本题考查了细胞分化和遗传信息的转录和翻译的有关知识，要求考生掌握细胞分化的实质，明确不同细胞中管家基因均会发生表达，但是会选择性表达奢侈基因。
23. 【答案】AC
【解析】解：A、突触小体的膜属于突触前膜，发生的信号变化为电信号到化学信号，A错误；
B、突触前膜释放Ach的部位与突触后膜受体部位对应分布有利于信息的高效传递，B正确；
C、Ach与突触后膜上的特异性受体结合，并没有进入细胞内，C错误；
D、突触后膜上受体等蛋白的化学本质是糖蛋白，在核糖体合成，还需要内质网和高尔基体的加工和转运，D正确。
故选：AC。
1、突触的结构如图所示：

2、过程：轴突→突触小体→突触小泡→神经递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜（与突触后膜受体结合）→另一个神经元产生兴奋或抑制
本题主要考查神经冲动的传递，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。
24. 【答案】BD
【解析】解：A、结构①中心体的数量倍增发生于分裂间期的细胞中，A错误；
B、具有单层生物膜的结构②高尔基体与细胞分泌活动有关，B正确；
C、RNA和RNA聚合酶穿过结构③的方向相反，C错误；
D、④、⑤处的核糖体均由RNA和蛋白质组成的，D正确。
故选：BD。
题图分析：如图为高等动物细胞结构示意图，其中①②③④⑤分别是中心体、高尔基体、核孔、内质网、核糖体。
本题考查细胞核的相关知识，意在考查学生细胞核结构的理解，明白核孔等结构的作用。
三、 探究题
25. 【答案】S；先将少量绿藻放在氮营养正常的培养液培养，等到细胞浓度最高时集中收集，再放在氮营养缺乏的培养液继续培养；萃取；类胡萝卜素和叶绿素在层析液（有机溶剂）中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸条上的扩散速度快，反之则慢，从而将它们分离；培养基中的氮营养浓度；葡萄糖；在黑暗下，绿藻不能进行光合作用合成糖类（有机物），需要吸收葡萄糖为营养物质，而纤维素不能被绿藻吸收利用
【解析】解：（1）由甲图可知，在氮营养正常培养液的瓶中，绿藻A的种群增长曲线呈S型．
（2）由甲图可知，正常氮营养液中绿藻增殖速度较缺氮营养液中绿藻增殖速度快；由乙图可知，正常氮营养液中物质W的含量较缺氮营养液中物质W含量低．因此，综合图甲和图乙的信息可知，在生产上，若要用少量的绿藻A获得尽可能多的物质W，可以采取的措施是先将少量绿藻放在氮营养正常的培养液培养，等到细胞浓度最高时集中收集，再放在氮营养缺乏的培养液继续培养．
（3）类胡萝卜素不易挥发和易于溶于有机溶剂，因此提取胡萝卜素应该选择萃取法．用纸层析法可以将类胡萝卜素与叶绿素分开，纸层析法分离的原理是：类胡萝卜素和叶绿素在层析液（有机溶剂）中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸条上的扩散速度快，反之则慢，从而将它们分离．
（4）该实验的目的是进一步研究氮营养缺乏程度对物质W积累的影响，则该实验的自变量是培养基中的氮营养浓度．
（5）在黑暗下，绿藻不能进行光合作用合成糖类（有机物），需要吸收葡萄糖为营养物质，而纤维素不能被绿藻吸收利用．因此，与在光照条件下相比，若要使绿藻A在黑暗条件下增殖，需要为其提供葡萄糖作为营养物质．
故答案为：
（1）S
（2）先将少量绿藻放在氮营养正常的培养液培养，等到细胞浓度最高时集中收集，再放在氮营养缺乏的培养液继续培养
（3）萃取 类胡萝卜素和叶绿素在层析液（有机溶剂）中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸条上的扩散速度快，反之则慢，从而将它们分离
（4）培养基中的氮营养浓度
（5）葡萄糖 在黑暗下，绿藻不能进行光合作用合成糖类（有机物），需要吸收葡萄糖为营养物质，而纤维素不能被绿藻吸收利用
分析图甲：正常氮营养液中绿藻增殖速度较缺氮营养液中绿藻增殖速度快．
分析图乙：正常氮营养液中物质W的含量较缺氮营养液中物质W含量低．
本题结合曲线图，综合考查种群数量增长曲线、从生物材料中提取某种有效成分、探究实验等知识，要求考生识记种群数量增长的两种曲线及其条件；识记从生物材料中提取某些有效成分的方法；掌握探究实验的原则，能正确区分实验的自变量、因变量和无关变量，再结合图中信息准确答题．
26. 【答案】抑制茎叶生长，促进根生长；减慢；根冠、萎蔫的叶片；作为化学反应的溶剂，维持细胞渗透压，提供反应的原料等
【解析】解：（1）由图可以直接看出，与突变体（不能合成ABA）相比，野生型（能合成ABA）植株茎叶生长受到抑制，根的生长被促进．
（2）施加ABA后，根生长加快，从土壤吸收水分增多；茎叶生长减慢，植物叶片的蒸腾速率会减慢，水分散失减少，以对环境的变化作出反应．
（3）ABA主要在植物体的根冠、萎蔫的叶片中合成．
（4）根细胞内水分的主要作用有作为化学反应的溶剂、维持细胞渗透压、提供反应的原料、组成细胞的结构等．
故答案为：
（1）抑制茎叶生长，促进根生长
（2）减慢
（3）根冠、萎蔫的叶片
（4）作为化学反应的溶剂，维持细胞渗透压，提供反应的原料等
根据题意和图示分析可知：在干旱缺水条件下，脱落酸抑制茎叶的生长，同时促进根的生长，说明脱落酸的这种作用，有利于植物适应缺水环境．
本题综合考查脱落酸的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点、识图分析能力和综合运用所学知识分析问题的能力，能对实验现象和结果进行解释、分析的能力．
27. 【答案】基因突变 糖蛋白 抗原 进行细胞间信息交流 C、D 基因 胰蛋白酶 动物血清 CO2 苦马豆素对胃癌细胞的凋亡有诱导作用，且随着浓度和培养时间的增加，诱导作用越显著 B、C 注射等量左旋咪唑的移植肿瘤小鼠
【解析】解：（1）细胞发生癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变；细胞癌变后，由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，使癌细胞之间的黏着性降低，容易在体内分散和转移；同时癌细胞膜的成分发生改变，这些物质可以作为抗原刺激机体产生特异性免疫，这又体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能；线粒体是真核细胞有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸第二阶段（丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H]）和第三阶段（[H]与氧结合形成H2O）均发生于线粒体内，因此癌细胞的线粒体减少会影响这些过程的进行，而葡萄糖分解成丙酮酸和[H]及丙酮酸转化为乳酸均发生细胞质基质中。
（2）细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。将动物组织分散成单个细胞需用胰蛋白酶；由于人们对动物细胞所需的营养物质还没有完全了解清楚，因此动物细胞培养时需加入血清、血浆等天然成分；动物悬液制备好后，需将其放入恒温的二氧化碳培养箱中，以维持细胞培养所需的适宜温度及培养液的pH；根据图解可知，在一定范围内，随着培养天数和培养时间的延长，胃癌细胞的存活率逐渐下降，说明苦马豆素对胃癌细胞的凋亡有诱导作用，且随着浓度和培养时间的增加，诱导作用越显著。
（3）探究实验要遵循对照原则和单一变量原则，该实验的目的是研究不同浓度SW在治疗肿瘤的过程中对机体免疫调节功能的影响，其单一变量是不同浓度的SW，由于该实验对象是正常小鼠和移植小鼠，因此对照组应是注射等量生理盐水的正常小鼠和注射等量生理盐水的移植肿瘤小鼠；如还需将SW和药物左旋咪唑的效果进行比较，还需设置注射等量左旋咪唑的移植肿瘤小鼠作为对照。
故答案为：
（1）基因突变 糖蛋白 抗原 进行细胞间信息交流 C、D
（2）基因 胰蛋白酶 动物血清 CO2苦马豆素对胃癌细胞的凋亡有诱导作用，且随着浓度和培养时间的增加，诱导作用越显著
（3）B、C 注射等量左旋咪唑的移植肿瘤小鼠
分析柱形图：图示表示在不同浓度SW中分别培养24h、48h、72h后的结果，在一定范围内，随着SW浓度的升高，胃癌细胞的存活率越低，说明苦马豆素对胃癌细胞的凋亡有诱导作用，且随着浓度和培养时间的增加，诱导作用越显著。
本题考查细胞癌变、免疫、有氧呼吸及相关的实验设计，要求考生识记癌细胞的主要特征；识记动物细胞培养的过程及条件；识记免疫的具体过程；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能完善实验步骤，并分析结果得出正确的结论。
四、 实验题
28. 【答案】双缩脲 ①②③ 碘液 玉米发芽过程中胚乳的淀粉逐渐减少 排除用于实验的淀粉溶液中含有还原性糖 发芽前玉米 蓝色→砖红色 淀粉酶已失活
【解析】解：（1）根据以上分析可知，检测蛋白质或多肽应该用双缩脲试剂；该实验需要用量筒量一定量的蛋白质溶液、双缩脲试剂A液，需要用滴管滴加双缩脲试剂B液，但是该实验不需要加热，也不需要显微镜观察，故选①②③。
（2）检测淀粉应该用碘液；胚乳呈现蓝色块状，说明胚乳含有大量的淀粉，而随着时间的延长，蓝色块状变小了，说明玉米发芽的过程中胚乳的淀粉逐渐减少了。
（3）①该实验的目的是验证上述蓝色块状物变小是淀粉酶的作用，在淀粉酶的作用下淀粉水解产生了还原糖，还原糖用斐林试剂检测会出现砖红色沉淀。1号试管加的是缓冲液和淀粉，作为对照试验，其可以排除用于实验的淀粉溶液中含有还原糖。
②根据单一变量原则，1号试管加的是缓冲液作为对照，3号、4号实验组分别加了发芽玉米提取液、淀粉酶溶液，则2号试管加的X溶液应该是发芽前玉米提取液。
③3号试管发芽玉米提取液中含有淀粉酶，催化淀粉水解产生了还原糖，因此其颜色由蓝色变成了砖红色；如4号试管的颜色没有从蓝色变成砖红色，可能是因为淀粉酶已失活，不能催化淀粉水解。
故答案为：（1）双缩脲 ①②③
（2）碘液 玉米发芽过程中胚乳的淀粉逐渐减少
（3）排除用于实验的淀粉溶液中含有还原性糖 发芽前玉米 蓝色→砖红色 淀粉酶已失活
根据题干信息分析，本题主要考查玉米籽粒萌发过程中蛋白质、淀粉等化合物的含量变化，蛋白质和多肽可以用双缩脲试剂进行检测，产生紫色反应，而氨基酸不能产生紫色反应；淀粉可以用碘液检测产生蓝色，淀粉水解产生的麦芽糖、葡萄糖属于还原糖，可以用斐林试剂检测，在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀。
解答本题的关键是识记细胞中不同的化合物的鉴定原理、所需试剂及其产生的颜色反应，能够根据单一变量原则、对照性原则等设计关于酶的验证实验，并能够根据产生的颜色变化对实验结果进行分析。