小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 5 Dinner is ready Part B教案

这是一份小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 5 Dinner is ready Part B教案，共3页。

教学目标
1. 能够听、说、认读单词: chpsticks，bwl，frk，knife，spn。
2. 能够运用句型：Pass me the knife and frk, please.熟练地表达就餐时需要的餐具。
3. 能够听懂Let's d里的指令，并根据指令做出正确的动作。
教学重点
1. 掌握本课时单词: chpsticks，bwl，frk，knife，spn。
2. 能够运用句型Pass me the knife and frk, please. 熟练地表达就餐时需要的餐具。
教学难点
能够听懂Let's d里的指令，并根据指令做出正确的动作。
教学准备
教师准备
刀叉、筷子、碗、汤匙等餐具以及与本课时相关的图片、录音、课件等。
学生准备
餐具、四线三格英文本。
教学过程
Step 1: Warm-up
1. 师生自由对话，活跃课堂气氛。
2. Act ut the dialgue.
学生们表演Let's talk的对话或上节课自编的新对话。
3. 游戏: 抢读单词，得食物
教师指着黑板上的单词，让学生快速朗读单词。为增加趣味性，可以组织男女生小组或个人的竞赛活动，读得又快又对的学生可以把该食物的单词卡片拿走，看谁抢到的食物最多。
Step 2: Presentatin
1. Teach the wrds in“Let's learn”.
教师播放Let's talk的录音，问学生:Wuld Mike like a knife and frk? N, he can use chpsticks.让学生复习上节课所学内容。教师呈现sup的图片，问:What abut sup?What can I use? Chpsticks? A knife and frk?教师拿出汤匙说: N. A spn. We use a spn. 板书时在字母组合下面画线，强调长音/u:/的发音。并复习ndles，fd，schl等单词的发音，请学生总结发音规则。教师继续出示一碗米饭，一碗面条和一碗汤的图片，并告诉学生The rice is in the bwl. The ndles are in the bwl. The sup is in the bwl.通过图片让学生明白“bwl”的意思，并学读此单词。
2. 游戏: 看谁反应快
教师给出指令“Shw me yur…”学生迅速从桌面上拿出自带的餐具，看谁反应快。
3. 情景反应
教师创设一些用餐的情景如: Wuld yu like sme beef ?引导学生回答:Yes, please.并答出吃牛肉所需的餐具: Pass me the knife and frk, please.教师可创设食用米饭、汤、蔬菜、面包、面条等食物时所需餐具。
4. Let's d.
教师拿出一幅“蔬菜沙拉”的图片，告诉学生:This is a vegetable salad. Wuld yu like sme salad? 得到学生的肯定回答后，教师建议: Let's make a salad tgether. 教师呈现制作沙拉的6个步骤，如:
Pass me the bwl.
Pass me the knife.
Cut the vegetables.
Use the spn.
Use the frk.
Nw let's try it.
在教制作沙拉的过程中，教师让学生跟读句子，并理解其意思，做出相应的动作。
Step 3: Practice
1. 游戏: 我是匹配高手
教师拿出本单元重点词汇的图片，请两位学生到讲台上，教师说单词，两位学生比一比看谁能最快找到与该单词对应的图片，并把图片贴在黑板上相应的单词旁边，然后看图朗读单词。
2. 游戏: 少了什么?
教师出示一张餐桌图，餐桌上摆满了各式餐具，教师让学生认读餐具单词，然后换一张相似的餐桌图，让学生找一找少了什么餐具，以此来操练关于餐具的名词。
3. 游戏: Simn says
当教师说: Simn says,“Pass me the knife.”学生做出相应的动作。若教师说: Cut the vegetables. 学生则不要做任何动作。
Step 4: Extensin
1. Extend sme wrds.
拓展一些食物类单词，如: sandwich三明治，steak牛排。
2. 活动: 制作菜单
请学生们想象自己将要开一间餐厅，为自己的餐厅制作一份菜单，在菜单上画上各种食物，并标上价格。
Step 5: Sum-up
师生总结本课时所学单词，进行书写操练。
Step 6: Hmewrk
回家后，向父母用英文介绍家里的餐具。
板书设计
Unit5 Dinner’s ready
Wuld yu like sme beef?
Yes, please., and pass me the knife and frk please.
Make sentences like this:
Pass me the bwl. ____________
Cut the vegetables. ____________
Use the spn. ____________
教学反思
本课时主要学习表示餐具的词汇，通过动手、游戏等活动来完成教学。但学生在日常生活中对刀叉接触不多，对此较陌生。在教学中，我采用了直观的方法教授新单词，运用图片加深印象。另外还给学生讲解了使用刀叉的基本知识及西餐的相关文化，让学生对此难点有所了解。
但有个别学生单词发音还是不够准确，对内容掌握得不够好。课后，可在小组长的帮助下加以改正。教学中还存在一些不足，以后会不断改进。