小学科学教科版 (2017)三年级上册3.测量气温课文内容ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)三年级上册3.测量气温课文内容ppt课件，共14页。PPT课件主要包含了不一样，1记录测量结果，柱状图的绘制方法，找气温点上点，对应条划横线，涂颜色即完成，清晨8点，下午14点，观测场上的百叶箱，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
气温与我们的生活密切相关，今天的气温是多少？一天中的气温是怎样变化的？这需要我们利用气温计测量。如何测量呢？
1.学习气温计的正确使用方法
要在阳光照射不到且空气流通的地方。悬挂在空气中。保持干燥。读数时待示数稳定后再读取。读数时视线和液柱顶端保持齐平。
室外阴凉、通风处的温度具有代表性。如：教室外树荫下不可在：教室内、操场中
离地面高度约1.1米处；不能碰到其他物体
如果气温计上有水，水蒸发要吸收热量，会降低气温计的温度，使气温计不能准确测量气温
没稳定就读，得到的不是准确的气温
视线与液柱顶端不平齐将导致读数不准确，俯视数据会偏大，仰视数据会偏小
2.测量并记录教室外一天中气温的变化
选择一天中的五个时间点，用同一支气温计测量室外阴凉通风处同一地点的气温，将测量结果记录下来。
日期： 地点：
讨论：（1）在同一时间里，室内和室外的温度一样吗？（2）室外不同地方的温度一样吗？哪些地方气温高？哪些地方气温低？
不一样。阳光照射处温度高，背阴处温度低
（2）根据记录的数据绘制柱状图。
（3）在天气日历上坚持记录每天的气温。
日期： 8月2号 地点： 杭州
某同学测得的一天中的气温变化
2.教室外一天中的气温相同吗？描述一下气温变化有什么规律？
通过测量数据，我发现，在一天中不同的时间点的气温是不同的。一天气温的变化特点是先 ，后 ；一天中的五个时间点， 的气温最低， 的气温最高。
3.使用柱状图描述气温有什么优点？
柱状图可以帮助我们更加直观、形象地展示天气变化规律。
1.为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？
要在阳光照射到且空气流通的地方。悬挂在空气中。保持干燥。读数时待示数稳定后再读取。读数时视线和液柱顶端保持齐平。
为了保证数据更真实、准确。如果不严格按照气温计的使用方法测量，获得的数据就不准确，测量就没有意义了。
气象工作者是如何测量气温的？
气象百叶箱就是一种专门用于测定气温和空气湿度的场所，四周有百叶窗，阳光不能直接射入，雨雪也进不去，但空气畅通，可以为气温计提供阴凉、通风的环境。
气象预报通常会报一天（24小时）内的最高气温和最低气温。最高气温是指一天内气温的最高值，一般出现在下午2到3时；最低气温是指一天内气温的最低值，一般出现在清晨日出前。
绘制柱状图的方法：①找气温、点上点；②对应条，画横线；③涂颜色，即完成
正确使用气温计测量气温
气温：是指室外阴凉、通风地方的空气温度
一天中温度变化有一定的规律：最高气温一般出现在下午2-3时，最低气温一般出现在清晨日出前。下午2-3时前，气温逐渐上升；下午2-3时后，气温逐渐下降。
柱状图有直观、形象的优点，可以帮助我们清楚的发现一段时间内气温的变化规律
气象学家测气温：百叶箱
1.填空：①用气温计测量气温时，应该把气温计悬挂在室外阳光照射 （填“到”或“不到”）且 （填“通风”或“不通风”）的地方，注意保持气温计 （填“干燥”或“湿润”）②气温从清晨到傍晚的变化规律一般是： 。2.判断：①一天中，中午的温度最高（ ）②教室内的温度可以代表这个区域内的气温（ ）③同一时间，教室外不同地点的气温可能不一样（ ）④为了准确测量气温，应该到室外阳光下测量。（ ）⑤因为空气会流动，所以室内和室外的气温是一样的。（ ）⑥因为早晚的气温都较低，所以早晚的气温相同。（ ）⑦-15℃可读作零下摄氏十五度。（ ）⑧我们把气温数据绘制成柱状图，可以直观、形象地发现气温的变化规律。
3.气温计是根据（ ）的性质制成的。 A.液体会流动 B.液体表面张力 C.液体热胀冷缩4.用气温计测量气温时，下列做法错误的是（ ） A.把气温计悬挂在空气中 B.把气温计放在阳光下、通风的地方 C.读数时，让视线和液柱顶端保持齐平5.在某一时刻，在下面地点中测得的其最能反映该时刻的气温的是（ ） A.教室内 B.大树下 C.楼顶上6.下列温度能反映当地气温的是（ ）。 A.室内温度 B.我们身体的温度 C.室外树荫下通风处的气温
7.下列时间中气温最低的是（ ）。 A.午夜0时 B.中午12时 C.清晨日出前8.为了较准确地读取挂在大树下的气温计的读数，应该（ ）。 A.取下气温计，拿到室内去读 B.把气温计放在手心读 C.直接读取悬挂着的气温计上的读数9.下列测量并记录气温的做法中，不正确的是（ ）。 A.在每天的同一时间进行测量和记录 B.下雨时，在室内测量和记录 C.每次在同一地点测量和记录