苏教版六年级上册六 百分数教学设计

这是一份苏教版六年级上册六 百分数教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教科书第92页例5和相关练习。
【教学目标】
1.使学生结合具体情境，探索求百分率的实际问题的解题思路，理解百分率的含义，会求实际生活中常见的百分率。
2.使学生在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，提高分析问题、解决问题的能力。
3.使学生了解百分率在日常生活中的广泛应用，进一步激发对数学学习的兴趣。
【教学重、难点】
重点：理解百分率的含义。
难点：解决有关百分率的实际问题。
【教学过程】
一、自主探索
1.出示例5。
学生自由读题，说说题中的条件和问题，明确题中要求“星期一的出勤率”。
提问：你知道出勤率的含义吗?
结合学生回答，板书：出勤率——实际出勤人数占应出勤人数的百分之几。
学生尝试解答，指名板演。
谈话：想一想，求出勤率就是求什么?怎样求出勤率?先自己试一试，再与同学交流你的算法。
交流：你是怎样求出勤率的?为什么要这样算?
结合学生的发言，板书：出勤率＝实际出勤人数÷应出勤人数。
指出：因为出勤率表示实际出勤人数占应出勤人数的百分之几，所以计算结果要用百分数表示。
2.从例5的统计表中再选择两天的数据，分别算出相应的出勤率。
学生按要求完成解答后，讨论：
（1）哪天的出勤率最高?哪天的出勤率最低?
（2）为什么星期三、星期四的出勤率都是100%？出勤率是100％表示什么?
（3）出勤率会不会高于100％?为什么?
3.小结。
提问：请同学们回顾上面的解题过程，说说你对百分率的理解。日常生活中，你还见过哪些百分率?这些百分率分别表示什么?怎样求百分率?
指出：日常生活和生产中经常会遇到求百分率的实际问题，为了方便表达和交流，人们根据一些常用的百分率的含义取了特定的名称，如出勤率、合格率、近视率等。这些都是生活中常见的百分率，它们都有着特定的含义。
二、巩固练习
1.完成“练一练”第1题。
出示题中的两个百分数，让学生分别说说“学龄儿童入学率”和“森林覆盖率”表示的意思，并通过交流明确认识。
2.完成“练一练”第2题。
指名说一说“成活率”的含义，再独立解答。
3.完成练习十五第6题。
指名板演，其他学生在下面完成。
组织讲评时，着重让学生说说收视率的含义以及求收视率的方法。
三、全课总结
本节课学习了什么?怎样求百分率?你还有哪些收获和体会?
【板书设计】
求百分率的实际问题
39÷40＝0.975＝97.5%