初中物理沪科版八年级全册第二节 学习使用天平和量筒教案

第五章 第二节学习使用天平和量筒

教学目标：

【知识与技能】1.学生通过自主学习和观察，能准确说出天平各组成部分的名称；2.学生通过自主学习教材内容，能准确记住天平的调平方法，并通过动手操作熟练地将平天调平；3.学生通过观察砝码盒里的器材，能准确说出最大和最小砝码的质量以及天平的最大测量值；4.学生通过自主学习，能准确记住用天平测量物体质量的方法，并通过动手操作熟练测出桌上小物块的质量；5.学生通过自主学习能准确说出测量液体体积的仪器有哪些？6.通过自主学习教材内容，能准确记住量筒或量杯的使用方法，并通过动手操作，熟练掌握用量筒测一定量水的体积。

【过程与方法】1.通过“问题导学”的学习方式，培养学生自主学习的能力；2.通过实验操作培养学生的动手实践、合作探究的能力。

【情感态度与价值观】通过创设“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念，培养学生热爱科学、乐于探究的情感态度。

重难点：

【教学重点】1.通过自主学习和动手实践，熟练地使用天平测物体的质量

2.通过自主学习和动手实践，熟练地使用量筒测一定量水的体积。

【教学难点】天平的调平和加减砝码、移动游码的方法。

教学方法：

学法：自主、探究、合作、交流、反思

教法：问题导学、引导探究

教具：

多媒体、天平、砝码、量筒、量杯、小物块等

教学过程：

教师活动一：天平是测量什么的测量工具？使用时应将它放在什么地方？游码应移到什么位置？

学生活动一：思考、小组合作交流

教师活动二：调平时如果发现指针偏向分度标尺的左端，应怎样调节平衡螺母使天平平衡？你能否编个口决？

学生活动二：思考、小组合作交流

教师活动三：称量时，物体应该放在天平的哪个盘？加减砝码时应遵循什么原则？加减砝码应用什么工具？

学生活动三：思考、小组合作交流

教师活动四：动手使用天平测量物体的质量

学生活动四：学生小组合作探究：学习使用天平测量物体的质量（通过实验探究突破天平使用这一知识难点）

教师活动五：实验时，是什么时候移动游码的？怎样读数的？读数时以游码左端还是右端对应的刻度为准？

学生活动五：思考、小组合作交流

教师活动六：量筒和量杯是测量什么的工具，他们有什么不同？

学生活动六：学生小组合作探究：学习使用量筒测量物体的体积

教师活动：引导学生归纳本节重点知识内容。

学生活动：回顾本节重点知识内容。

【教师活动】通过这节课的学习，你们学到了什么知识？还有哪些不明白的地方？

【学生活动】学生总结本节课学习的方法、学到的知识及存在困惑的地方

板书设计

第二节学习使用天平和量筒

一、          天平的使用

放：水平放置

调：衡量平衡

测：左物右码

读：砝码+游码

二、          量筒和量杯的使用

  1.观察量程、分度值

2.读数时视线应与凹面底部或凸面顶部在同一水平线上