粤教粤科版三年级下册（新版）第一单元 生物的生长1 种番茄获奖教案设计

这是一份粤教粤科版三年级下册（新版）第一单元 生物的生长1 种番茄获奖教案设计，共2页。


课 题
校园植物
总课时数
1
1 课时
教 学
目 标
初步认识校园里常见的植物
关注我国特有的珍稀植物。
说出保护植物的主要措施。
了解地球上存在不同的植物，不同的植物具有许多不同的特征，同一种植物也存在个体差异。
运用感官和选择恰当的工具搜集信息
用科学的方法对不同植物进行比较，认识植物的特征。
教
材
分
析
重点
难点
设计
方法
让学生体会到保护植物的紧迫性和艰巨性。
学生协商和辩论如何要建立自然保护区。
课前准备：
1.收集关于地球大气漏洞，空气质量下降的资料，以及大量砍伐森林的图片和资料。 2,.收集绿化资料以及熟悉的城市的环境面临威胁的资料。
教
学
过
程
导入
校园里栽种着各种各样的植物，有高大茂密的榕树，有整齐鲜艳的大红花，还有错落生长的狗尾草。
产生问题：在校园的植物中，你能认识多少种？
布置任务：在校园里生长着许多植物，你能说出它们的名称吗？他们各自有哪些特征特？在哪些地方能找到它们？
教学内容
活动一：认识校园里的植物（带学生走出教室）；校园植物种类多，是自然界植物的一个缩影，通过要求学生观察，或者植物上的标志牌，初步认识校园植物的名称以及分布特点。
了解校园植物的名称，形态特点和生长环境，启发和引导学生对植物进行初步观察，学会描述植物的各个部分的特征。（针对常见，具有独特性的植物展开观察。）
活动二：给校园里的植物分类；再通过活动一观察植物特征的情况下，按照植物的特征进行分类，在分类的过程中应用四年级上学期所学的植物知识和观察技能，记录和归纳这些植物的简单的形态特征，将收集的信息进行整理、分类和应用：整理已知植物的特征、找出植物分类的标准和对植物进行简单分类。
学生可以根据是否开花进行分类；秋天是否落叶进行分类；根据叶子的形态进行分类；等等。
植物类别
植物名称
植株特点
布
置
作
业
寻找更多植物的资料
板
书
设
计
校园植物
认识植物名称，种类，特征
按照不同的特征进行分类
教
学后记

给校园里的植物进行分类首先要帮助学生整理他们所认识的植物，其次帮助学生对选定的植物信息进行梳理，最后通过比较植物之间的相似性，把具有某些共同特征的植物归类，帮助学生找出作为分类标准的特征。