三年级下册（新版）第一单元 生物的生长8 我们在成长一等奖教学设计

这是一份三年级下册（新版）第一单元 生物的生长8 我们在成长一等奖教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，学习主题等内容，欢迎下载使用。
★课时安排：1课时。
★教材分析：
《网络课堂：有趣的植物》是四年级广东出版社科学下册第一单元《身边的植物》的第8课。
本课是一节纸质教材和多媒体网络平台实现互补的网络学习课。本课要求学生结合本地的植物资源，寻找有趣的植物进行主题研习。然后通过网络与大家分享自己的发现，实现资源共享、互动学习，从而丰富学生对植物的认识，了解植物的形态是千姿百态的，并体会植物的多样性特点。
本课共由4个活动组成。活动1“选定主题”是让学生根据自己的兴趣和身边的植物资源，选定不同的研究主题。活动2“搜集信息”是让学生通过实地观察，搜集相关资料，利用文字、照片等方式详细分析和介绍该主题的植物或其有趣的现象。活动3“上传资料”，指导学生登录小学科学网，把整理好的“有趣的植物”的资料上传到相应专题的资料库中。活动4“交流分享”是组织学生阅读大家分享的相关资料，了解和认识更多祖国各地有趣的植物。
★学情分析：
学生在三年级的网络课堂的学习基础上，已经能用文字、照片和数据去进行研究和记录。对于四年级的学生，可以对植物做更为细致、科学的观察和实验。
学生对网络课堂的教学形式较为陌生，如果一个人完成学习任务比较困难，可以让学生以研究小组的形式开展活动。小组成员分工、合作相互帮助、交流和讨论，共同完成互动任务。
★教学策略：
根据“任务驱动”以及学生的实际情况，将教法和学法确定如下：
1、从教的方面来说，主要采取“任务驱动”的教法，具体分为三个部分：
（1）通过生活化的场景，设置问题情境，激发学生探寻答案的兴趣。
（2）通过网络课堂在课外的展开，及时掌握学生的学习动态，为学生提供广阔的交流空间。
（3）通过不断产生新的任务，培养学生分工合作、交流互动，提高学生解决问题的能力。
2、从学的方面来说，分为三个部分：
（1）利用有效问题充分调动学生学习的积极性，使之成为探究的主体。
（2）学生在教师的指导下，学生把收集、整理的有趣植物的资料上传网络，与世界各地的小朋友分享交流。
（3）建立多元学习资源，培养学生在网络交流研究成果的兴趣和习惯。
★教学目标：
一、教学目标：
1、科学知识
（1）地球上生活着不同种类的植物。
（2）了解不同地区生活着各具特色的植物。
2、科学探究
（1）学会使用不同的观察和记录方法进行观察和研究。
（2）能通过多种渠道查阅搜集植物资料。
3、科学态度
（1）热爱自然，意识到保护自然的重要性。
（2）培养学生在互联网上交流研究成果的兴趣和习惯，并体验与人分享交流的乐趣。
★教学重难点：
1、教学重点：了解不同地区生活着各具特色的植物。
2、教学难点：通过多种渠道查阅收集植物资料，并在互联网上交流成果。
★教学准备：
1、教具准备：各种有趣的植物图片、文档资料、多媒体教学设备、PPT课件。
2、学具准备：关于“有趣植物”的网络资料。
★教学流程：
导入主题——有趣的植物
问题：你们见过哪些有趣的植物吗？
对有趣的植物进行观察和研究
活动1：选定主题
活动2：搜集信息
了解该主题植物的共同特点和个体差异
用文字、图片记录主题植物的外形特点、有趣现象
活动3：上传资料
制作成演示文档
登录科学网，上传相关资料
活动4：交流分享
发现祖国不同地区有不同的有趣植物，体验网络交流的乐趣。
分工合作，共同完成任务
选择感兴趣的主题
★教学活过程设计：
一、导入主题——植物园的分区
媒体：出示本课任务驱动情境图片。花店里栽种着各种各样有趣的植物，有“肉肉”的芦荟，有长着小刺的仙人掌，还有形态怪异的猪笼草。
问题：这个像葫芦一样的是什么呀？
交流：学生根据生活经验和已有知识，汇报自己的观察发现。
任务：了解不同地区生长着各具特色的植物的兴趣，对有趣的植物进行观察和研究。
媒体：出示本课课题《网络课堂：有趣的植物》。
二、学习主题：
（一）活动1：选定主题。
导入：在自然界中，植物的形态丰富多彩。除了常见的植物外，还有许多形态特殊的植物，例如长着奇特外形的猪笼草，长着巨大叶片的王莲，长得跟石头一般真假难辨的生石花，等等。网
任务：搜集你认为奇特而有趣的植物的资料，通过网络课堂与同学们进行交流。
媒体：出示教科书中设定的四个研究主题给学生参考。
指导：在确定活动任务时，教师需要向学生说明，活动开始前必须有明确的活动目标、活动重点和活动计划。
合作：如果一个人完成学习任务比较困难，可以让学生以研究小组的形式开展活动。小组成员分工、合作，相互帮助、交流和讨论，共同完成活动任务。
（二）活动2：收集信息。
任务：根据选定的主题，通过多种途径搜集相关的信息，对研究的植物开展有目的地观察，了解该主题植物的共同特点和个体差异。搜集后还要对这些资料进行整理归纳。
指引：通过实地观察，利用文字、照片等方式记录相关主题的植物的外形特点，以及有趣的现象，再通过图书馆、互联网等途径搜集相关资料，详细分析和介绍该主题的织物或其有趣的现象。
任务：像教科书中展示的信息搜集表一样对研究主题进行记录和整理。
媒体：出示教科书P20中妍妍整理的资料。
奇特的多肉植物
生石花
生石花看起来就像两块小石子。不过这两块“小石子”却是有生命的，它其实是生石花的叶片。到了秋季，这两片肥厚的叶片中间的缝隙里会萌生花蕾，盛开出漂亮的白色、黄色获粉红色的花朵。
金琥
野生的金琥是极度濒危的稀有植物。它拥有浑圆碧绿的球体和钢硬的金黄色硬刺。球体的直径可达1米左右，球体顶部密生一圈金黄色的绒毛，所以又叫黄刺金琥。
提示：可以通过解剖看看植物里面有什么？
交流：学生根据生活经验和已有知识寻找解决方法。
指引学生要合理地使用植物样本，特别是要经得同意才能收集植物的试验样本，不能随意采摘和破坏植物。
教师要提示学生在采集植物研究标本的过程中注意安全，最好可以结伴，并在成人的监护、协助下行动。同时，要提醒学生在接触植物后要清洁双手。
教师也要提醒学生及时记录植物采集和实验的相关信息，如采集地点、采集时间等，帮助学生养成良好的标本采集和严谨的记录习惯。
任务：利用手机、照相机等设备，用拍摄照片这种方便、实用的记录方法，拍摄植物标本的照片和实验视频，及时将过程性的资料记录下来，方便与他人交流与分享。
（三）活动3：上传资料:。
任务：研究有趣的植物主题后，应及时登录“小学科学网”，把自己搜集的相关资料上传到“小学科学网”上，以便与其他地区的同学分享和交流。
合作：整理好上传的文字资料和图片。
指导：教师对学生进行细致的指导，包括如何打开“小学科学网”，怎样登陆“小学科学网”，如何上传照片以及怎样在网络上与其他地区的同学交流，等等。.cm
提示：小学科学网网址：网xiaxuekexue.cm
指引：教师还要及时关注、了解各小组学生照片上传的进展情况，适时地鼓励进展良好的小组，让学生有更高的热情投入到下一步的学习中；另一方面也能了解学生在网络课堂学习过程中遇到的问题，并给予相应的指导。
（四）活动4：交流分享。
导入：在网络上可以与祖国其他地区的伙伴进行跨地域交流自己的研究成果。
媒体：显示几张学生通过研究、搜集和整理的有趣植物的电子演示文档。


任务：将自己搜集的资料进行整理、汇总和展示，制作成演示文档，方便与同学分享交流。
操作：将自己制作的有趣植物的电子演示文档上传至网络，并与全国的小伙伴分享交流。
这个环节不仅能让学生发现祖国不同地区有不同的有趣植物，还能让学生在这个过程中体验到在网络上展示和交流研究成果的乐趣和成就感。
板书设计
8 网络课堂:有趣的植物
选定主题
搜集信息
制作文档
有趣的植物
上传资料
交流分享