小学科学粤教粤科版三年级下册（新版）27 空气的热胀冷缩精品教案设计

这是一份小学科学粤教粤科版三年级下册（新版）27 空气的热胀冷缩精品教案设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重，教学准备，教学课时，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标。
1、科学知识。
（1）科学日晷是古代测量时间的仪器。
（2）知道日晷是根据阳光下影子具有规律性变化的原理制成的。
2、科学探究。
（1）能利用简单的材料根据日晷的计时原理制作简单日晷。
（2）能使用自制的简单日晷测量时间。
3、科学态度。
（1）意识到可以利用自然规律为人类服务。
（2）体会到科学技术是不断发展进步的。
二、教学重、难点。
1、认识太阳钟的制作原理。
2、利用身边的材料制作一个太阳钟。
三、教学准备：
教师准备：多媒体课件、电筒。
学生准备：学具袋、圆筒纸盒、细木棍（长竹签）、橡皮泥、记号笔等。
四、教学课时：一课时。
五、教学过程。
（一）谈话引入。
师：哪位同学能告诉我现在几点了？
生：马上说出时间。
师：你们是通过什么知道现在的时间？
生：手表，课室的钟。
师：那么在古代，还没有手表的时候，人们又是怎样判断时间的变化呢？
生：自由回答。
师：这就是我们这节课要研究的问题，同时板书：太阳钟。
（二）探究新知。
活动一：初步认识太阳钟。
1、介绍牛顿的故事。
通过前几节课的学习，我们已经知道日影的移动反映着太阳的位置变化，而太阳在天空的运行是匀速的，利用这个规律，著名的科学家牛顿，小时候就做过这样一个太阳钟。（教师边演示）他在空地上插根棍子，每隔2小时，在棍影的终点放一块石头做记号，（利用电筒照射光，产生棍影）记下时间。他利用摆石头记影子，又在石头上记时间，看！多简单，多巧妙的太阳钟就做成功了。他做的这个太阳钟据说在村上用了70多年，人们把这个太阳种称之为“牛顿钟”网
2、听了这个小故事你有什么感想？得到了什么启发？
3、学生回答。
4、教师小结：从这个故事里使我懂了一个道理，那就是：勤奋，能吸取经验和教训，长大了这个人必将成为对人类有用的人。牛顿的成功不在于他有多么聪明的头脑，而是他在每一次成功之后，都能把经验转化成一种信心，使他坚信自己能够战胜下一个困难。
活动二：探究日晷原理。
1、介绍日晷。
实际上牛顿做这个太阳钟，是从日晷中得到的启发。（教师出示日晷的示意图和实物并把“日晷”板书在黑板）它又称作晷仪和日规，是我国古代劳动人民在观察大自然的变化时，通过不断的试验创造出来的，它利用太阳影子的变化来记录时间的工具。.cm
2、制作日晷。
同学们想不想研究日晷？（想）请同学们拿出自己的实验学具袋，里边就有个日晷，请同学们在小组里仿造这个示意图把它拼装起来。
3、探究原理。
（1）同学们真能干，这么快就把它拼装完了！看到你手中的日晷你想知道些什么？研究些什么？
（2）学生回答。（晷面刻的是什么？它是怎样工作的？这根针有什么用？）
（3）教师引导学生认识晷面和晷针：这是一个赤道日晷，晷面与赤道面平行，（4）在小组研究日晷是怎样工作的。在其他同学的帮助下，结合“牛顿钟”的故事共同研究这个问题。（教师巡视指导，学生用电筒的光代替太阳光）
（5）学生汇报
（6）教师小结原理：当太阳光照射到晷针，晷面就出现晷针的倒影，倒影指向晷面的刻度就是当时的时间，晷针与底座夹角的角度为当地的纬度。
（7）为什么用太阳钟可以计时？你又是如何判断出当时的时间呢？
（8）学生讨论。
（9）学生汇报。
4、认识日晷晷面的时刻划分。
（1）师：当太阳升起的时候，白天就开始了，当太阳落山直到第二天太阳升起的这段时间，人们把它叫做一天，天使人类使用最早的计时单位。一天说长不长，说短不短。那么同学们想一想，在古代中国，聪明的人类将一天分为几个小时呢？它们分别是怎样划分的呢？
（2）生：回答。
（3）师：在古代中国，人们把一昼夜（也就是一天）分为12个时辰，它们分别是：子丑寅卯:辰巳午未申酉戌亥。其中：子时是从半夜11点到1点 ，丑时时从凌晨1点到3点等等以此类推。 至今为止，现在民间还有一部分人在使用这种古老的计时方法。
（4）师：例如：你的妈妈比较信迷信，总喜欢那你的八字去帮你算命，但是那个算命先生总会问一问你的妈妈，你是哪年、哪月、哪日、哪时生的。还有你去庙里烧香，和尚也会问你是哪年、哪月、哪日、哪时生的。。。。
师：而在古代西方国家呢？是把一天分为24小时，因此，中国的一个时辰，就相当于西方国家钟表上的两个钟点，所以当钟表刚刚传入中国以后，就有人把中国的一个时辰叫做“大时”，而把西方国家的新时间的一个钟点叫做“小时”。这就是“小时”的由来。
活动三：自制简易太阳钟。
1、利用身边的物品制作简易的日晷，注意要让晷针指向正北方。
2、制作材料：圆筒纸盒、细木棍（长竹签）、橡皮泥、记号笔。
3、制作方法：将细木棍用橡皮泥垂直固定在纸盒的底部中心位置，找准一个方向固定好，放在一个能长时间被太阳照射的地方，用记号笔记录一整天中不同时刻木棍影子在纸盒边的位置。
（三）课外拓展：认识太阳钟的优缺点。
1、你认为太阳钟和现在钟表比较有什么优缺点？
2、小组讨论，学生回答。（学生边回答，教师边板书）
优点：①不需要动力能节约能源。 ②只要有太阳，就不会出错 。③不需要维修
缺。
（四）课堂总结。
附板书：
27、太阳钟
优点：
①不需要动力能节约能源。 ②只要有太阳，就不会出错 。③不需要维修
缺点：
①阴天下雨，无法计时。 ②夜晚无法计时 。③无法携带。