2020-2021学年第五节 测量电压教学设计

课题

　　　　§14.５测量电压

班级

授课老师

日期

教学目的

【知识与技能】

1、知道电源的作用，电压的单位及其换算。了解一些常见电压及我国家庭电路的电压。

2、知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中。并能正确选择量程和读数。

3、知道串并联电路电压的关系。

【过程与方法】

１、通过类比引入电压的概念。明确电压的作用，培养学生想象、类比，推理能力。

２、观察电压表的构造，及电路的连接，从而学会正确连接电压表。

３、通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，经历从物理实验中探索科学规律的过程。【情感态度与价值观】

１、通过本节课的学习，使学生全体会到类比是科学研究的一种常用方法。

２、通过阅读、观察和实验演示，培养学生的想象能力和推理能力；

３、通过切身体验科学探究的过程，领会科学研究的方法培养严谨的科学态度与协作精神，尝试探究成功的乐趣，激发学习的兴趣。

重点

实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会电压表的使用及其读数。

难点

实验探究得出串、并联电路中电压的关系

课的类型

新授课

主要教学

方法

讲解法、讨论法、实验法

教具

投影仪、电压表、小灯泡、电源、开关、导线

教学教程

主要教学内容

教法研究

一．电压（Ｕ）

二、电压表

三、用电压表测电压

主板书

教学反思

１、类比水流得到电流形成的原因

提问：（１）水流形成的原因是什么？

　　（２）电流形成的原因是什么？

得出结论：

（１）水压是形成水流的原因→电压是形成电流的原因

（２）抽水机是提供水压的装置→电源是提供电压的装置

２、电压的单位

（１）在国际单位制时，电压的单位是伏特，简称伏(V)。

　此外，常用还有单位千伏（kV），毫伏（mV）   

　　　　　　1kV=1000V　　 1V=1000 mV

（２）介绍伏特

３、识记常见的电压值

　　一节干电池电压为１.５Ｖ　　　　

　　一只铅蓄电池的电压为2Ｖ

　　家庭电路的电压为220Ｖ

　　对人体安全的电压不高于36伏(≤36V)

　　*了解：动力电路电压是380伏

１、演示实验

分析：电压使电路中形成了电流，对同一个小灯泡，当它发光微弱时，根据电流的效应可知，通过它的电流较小，它两端的电压较小。当灯泡变亮时，通过它的电流变大，它两端的电压变大。若想知道灯泡两端的确切电压，必须使用电压表进行测量。

１、电压表的构造

电压表和电流表不仅外形相似，构造也相似，因此，在使用上，它们有相同的方面，但它们测量的又是两个不同的物理量，又有不同的要求。因此，我们采取跟电流表对比的方法，来学习电压表。

２、电压表的使用方法

①电压表的连接方式：与被测部分并联

②电流必须从“+”接线柱流进去,从“-”接线柱流出

③待测电压值不能超过电压表的量程，可采用最大量程试触法选择合适的量程

串联电路：

测Ｌ２两端的电压　　　　　　测电源两端的电压

并联电路：测Ｌ２两端的电压

思考：如果将电压表串联在电路中，会发生什么情况呢？

实验演示：

现象：当闭合开关，两个灯泡均不亮，电压表有示数。

分析：灯不亮，就明电路当中没有电流或者有，但是很小，小到我们看不出灯的亮。这是因为电压表对电流的阻碍很大，把电压表串联在电路中，相当于开路。而此时电压表有示数，是因为电压表相当于接在电源的两极，所以电压表测的是电源的电压。　　　　　电压表相当于断路

１、用电压表测电池电压

　　测一节干电烫的电压；测两节干电池的电压；测三节干电池的电压。

２、用电压表测串联电路的电压

    把电压表分别接在L1、L2、L1L2两端，测出L1电压U1、L2电压U2、L1L2总电压U，比较它们的大小。

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3、用电压表测串联电路的电压

　　把电压表分别接在L1、L2、L1L2两端，测出L1电压U1、L2电压U2、L1L2总电压U，比较它们的大小。

４、总结

§14.4   测量电压（第一课时）

　　　一、电压（Ｕ）：

　　　１、电压是形成电流的原因

　　　　　电源是提供电压的装置

　　　２、单位：伏特，简称伏(V)。

　　　　常用单位千伏（kV），毫伏（mV）   

　　　　　　1kV=1000V　　 1V=1000 mV

　　　３、识记常见的电压值

　　　二、电压表

　　　１、作用：测量电压的大小

　　　２、电压表的构造及读数

　　　３、电压表的使用方法

　　　三、串并联电路电压的关系

１、串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和。

２、并联电路中各并联支路两端的电压都相等。

提问、类比、推理

识记、掌握

观察、分析、推理

对比、区分

观察、思考、分析、推理

实验探究、归纳总结