初中物理第三节 测量电功率教学设计及反思

16、3  测量电功率

【教学目标】

知识与技能：

1、学会测小灯泡的额定功率和实际功率，

2、加深对电功率的理解；

3、巩固电流表、电压表、滑动变阻器的使用操作技能。

过程与方法：

使学生充分体验科学探究的方法，培养学生制定实验计划与设计实验的能力。

情感态度与价值观： 

培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难、勇于探究的精神，通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识。

【教学重点】

1、用实验的方法来测量小灯泡的电功率，

2 、实际功率和额定功率的理解；

3、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。

【教学难点】

1、实验方案的制定。

2、电流表、电压表、滑动变阻器的正确使用。

【教学准备】

学生用器材：3节干电池、2.5V小灯泡，灯座，开关，学生用电流表、电压表，滑动变阻器，导线若干。

【教学方法】启发引导，实验探究，交流讨论。

【教学过程】

一、怎样测量电功率

(一)、复习引入：

（1）什么是额定功率？什么是实际功率？

（2）有一个电阻两端的电压是3V，通过它的电流是0.5A，它的电功率是多大？

通过计算，同学们是否有所感悟；你能否设计一个方法测出小灯泡的电功率？

（二）新课教学

1、提出问题：

        教师出示：现在我有一个小灯泡, 铭牌上只能看清额定电压，看不清额定功率，你们能想办法测量小灯泡的额定电功率吗? 怎样测量?

提出问题：如何测出小灯泡的额定功率？

2、制定计划与设计实验：

（1）引导点拨：由P=UI可以看出，为了测定小灯泡的电功率，必须测出哪些有关的物理量？测这些物理量需要哪些实验器材？如何才能使小灯泡两端的电压正好等于其额定电压？

（2）组织学生进行思考、讨论，设计出实验电路，画在黑板上，并说出实验所需的器材。

（3）、引导学生思考，为了测出小灯泡的额定功率和实际功率，完成下面记录表？

3、进行实验与收集证据

(1)学生讨论、交流实验的基本步骤，然后请一名学生试述出实验步骤，教师引导、纠错。

A、断开开关，根据设计的电路图连接好电路，将滑动变组器的滑片滑到电阻值最大处。   

B、闭合开关，调节滑动变阻器，观察电压表的示数，使小灯泡两端的电压等于额定电压，计算出小灯泡的额定功率。

      C、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的发光情况，记下电压表和电流表的示数，计算出小灯泡的实际功率。

D、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压为1V，观察小灯泡的发光情况，记下电压表和电流表的示数，计算出小灯泡的实际功率。

    （2）将学生分七组，学生进行实验，填好实验记录,教师巡回指导。

    4、交流与合作。

学生实验完成后，填写好实验报告，然后在小组间进行交流，讨论，回答下面的问题：

（1）小灯泡正常发光时的功率是什么功率？               

（2）调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略高于或低于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能否说这是小灯泡的额定功率？（“能”或“不能”）         

（3）能否将所测三次小灯泡功率求平均值作为小灯泡的额定功率，以减小误差？

5、评估。

在“评估” 环节中，要求学生对实验过程进行回顾和分析，思考在实验过程中还有没有不合理的地方，操作中有没有什么失误，测量结果有哪些误差等。

（三）、拓展延伸

想一想：除了以上测量电功率方法外，生活中还有其它测量电功率的方法吗？

            教师根据学生讨论、交流的情况，归纳出实验步骤：

（1）、只打开某用电器，用种表记下在时间t内电能表所转动的转数n。

（2）、计算方法：

A、            求出电能表转动一圈所做的功W1；

B、            求出在时间内电能表转动n圈所做的功W总；

C、            求出用电器的电功率P。

（四）、反馈练习。

如图所示是测额定电压为2.5V灯泡的额定功率的电路图

①a是             表，b是               表

②按图接好器材，测量前，开关应          ，滑片P应滑到         点。

③如果灯泡的阻值为10Ω，电源由两节干电池串联组成，电流表有量程0—0.6A和0    —3A两档，电压表量程为0—3V和0—15V两档，那么a表量程应选                                                档，b表量程应选                  档。

④  闭合开关，发现小灯泡两端电压只有1.8V，滑动变阻器的滑片P应向        端移动，才能使电压表示数为         V，此时灯泡的实际功率就是额定功率。

三、小结：

（由学生畅谈自己的感受）

四、作业：

课后作业第1和2题。