沪科版第二节 能源的开发和利用教案

第二节               能源的开发和利用

【一】教学目标：

1．知道能源与人类社会发展的关系，只有不断开发和利用新能源才能解决能源的供需矛盾和环境问题。

2．知道太阳能和核能是两种新能源。

3.了解直接利用太阳能的两种途径。

4.了解核裂变、核聚变，知道原子弹、氢弹的制造原理，知道核反应堆的作用以及核电站的原理和特点。

【二】教学重、难点：

重点：知道新能源的种类和用途。

难点：核能的利用。

【三】课时安排：一课时

【四】教学准备：多媒体课件、图片、相关视频。

【五】教学过程：

复习导入：

师：上次课我们学习了能量守恒定律，下面哪位同学能复述一下定律的内容？

学生回答：

（重温能量守恒定律视频）

新课讲授：

师：随着社会经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，能源问题越来越成为经济发展中的突出问题。因此，人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探索和开发各种新能源。

一、能源及其分类：

（一）能源的定义和分类：

1、能源：指能量资源，是可产生各种能量或可做功的物质的统称。

2、能源的分类：

★按是否能再利用：（播放相关视频）

（1）可再生能源：可以长期提供或者可以再生的能源。如太阳能、风能、水能、动植物等。

（2）不可再生能源：一旦消耗就很难再生的能源。如煤、石油、天然气、铀矿等。

★按生产的方式分：

（1）一次能源：从自然界取得的未经任何改变或转换的能源。如水力资源、煤、石油、天然气等。
    （2）二次能源：一次能源经过加工或者转换得到的能源。如电力、煤气、汽油、柴油等。

★根据能源使用类型分：

（1）常规能源：在现有经济和技术条件下，已经大规模生产和广泛使用的能源。如水力资源、煤炭、石油、天然气等。

（2）新型能源：在新技术上系统开发利用的能源。如太阳能、风能、地热能、潮汐能、核反应堆等。

二、能源与社会：

学生：阅读理解

师：（播放相关视频）

师生共同总结：

人类发现、开发、利用能源的历史，就是其认识自然、理解自然的历史。

随着经济的不断发展，能源的消耗量迅速增长，使能源问题越来越成为经济发展中的突出问题。

   人们正在积极寻找各种办法和措施，大力探索和开发各种新能源。 

三、能源与环境：

师：（播放相关视频）

师生互动：带领学生分析、理解能源与环境的关系。

总结：

能源的大量开发和使用，会造成环境污染和生态破坏，如

1、大气污染：煤的燃烧，

2、温室效应：二氧化碳过量排放，

3、热污染：火力发电的余热，

4、石油泄漏造成海洋的污染，等等

四、开发新能源：

师：（展现系列新能源图片）

（一）太阳能：

师：（播放相关视频、播放系列图片）

互动总结：

1、光电转化：太阳能电池。

2、光化转化：绿色植物的光合作用

3、光热转化：太阳能热水器、太阳灶等

（二）核能：

1、核裂变：较重的原子核裂变为较轻的原子核的一种核反应。

例：U235的核裂变

★链式反应：（播放相关视频）

★应用：原子弹原理、核能发电站

2、核聚变：较轻的原子核结合成为较重的原子核的一种核反应。

（播放相关视频）

★如：氘核和氚核结合成为氦核的聚变过程。

★应用：氢弹原理。

（三）其它新能源：

（展现系列图片）

★1、地热能：

★2、潮汐能：月球、太阳对地球的吸引产生了潮汐，利用潮汐能可以发电。

★3、风能：如新疆达坂城的风力发电场。

课堂小结：达标练习

【六】板书设计：

第三节   能源的开发和利用

一、能源的定义和分类：

二、能源与社会：

三、能源与环境:

四：开发新能源：

（一）太阳能：

1.利用方式：光电转化、光热转化。

2.特点：（1）能量巨大

       （2）清洁

       （3）分散

3.影响太阳能分布的因素：（l）纬度因素

                       （2）地形因素

（二）核能：

1.获得核能的两种方法：

原子核裂变：链式发应

原子核聚变：

2.特点：（1）能量密集，运输量小

       （2）地区适应性强

       （3）清洁、安全

       （4）铀矿在地壳中储量丰富

（三）其它新能源：地热能、潮汐能、风能等

【七】教学反思