|教案下载
搜索
    上传资料 赚现金
    人教版三年级数学上册第三单元 《第3课时 千米的认识(1)》教案
    立即下载
    加入资料篮
    人教版三年级数学上册第三单元 《第3课时 千米的认识(1)》教案01
    人教版三年级数学上册第三单元 《第3课时 千米的认识(1)》教案02
    还剩2页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    2021学年3 测量千米的认识第3课时教学设计

    展开
    这是一份2021学年3 测量千米的认识第3课时教学设计,共4页。教案主要包含了复习旧知识,导入新知识,经验交流,感知1千米长度,活动探究,感知1千米的长度,实际应用,巩固新知识,课堂小结等内容,欢迎下载使用。

    教科书P26例4,完成教科书P28“练习六”第1~3题。
    ▶教学目标
    1.认识“千米”,初步建立1千米(公里)的长度观念,知道1千米(公里)等于1000米。
    2.培养学生的观察、想象、推理能力以及实际测量和估测能力。
    3.渗透数学知识来源于生活实践的思想,培养学生的空间观念。
    ▶教学重点
    初步建立1千米(公里)的表象,能进行千米和米的简单换算。
    ▶教学难点
    建立1千米的长度观念。
    ▶教学准备
    课件、卷尺(或跑道上先量出100米)、标志桶、记录表。
    ▶教学过程
    一、复习旧知识,导入新知识
    师:同学们,还记得我们学了哪些长度单位吗?
    学生回答后,让学生用具体事物或手势表示一下1毫米、1厘米、1分米及1米的长度。
    课件出示练习。
    【教学提示】
    了解学生心里长度单位的模型。对有很大误差的学生及时纠正。
    学生快速口答,有的学生对第(5)题提出疑问:学过的长度单位都太小了,均不合适。
    师:我们以前学过的长度单位中比较大的是“米”。你们还见过或听说过比米大的长度单位吗?
    【学情预设】学生可能会提到“千米”。师:今天我们就来认识一个关于长度单位的新朋友——千米。[板书课题:千米的认识(1)]
    【设计意图】对前面知识进行巩固,吸引学生注意力。了解学生基本学情,对后期活动的尺度把握有很好的参考作用。
    二、经验交流,感知1千米长度
    1.初步建立1千米的长度概念。
    (1)师:在日常生活中,你在哪些地方见过或听说过“千米”?
    【学情预设】高速公路上的指示牌上有“千米”,叙述铁路的长度等。
    师小结:测量比较长的路程,通常用千米作单位。千米也叫公里,可以用“km”表示。
    (2)师:那么1千米有多长呢?它与我们以前学过的长度单位“米”有什么关系呢?
    师:学校运动场的跑道一圈是400米,算一算,跑几圈就是1000米?(课件出示操场图)
    ◎教学笔记
    学生回答后,课件显示结果。
    师:1000米可以用较大的长度单位来表示,就是1千米。(板书:1千米=1000米)
    2.再次建立1千米的长度概念。
    师:想一想,1000米要走几个100米?1000米要走几个200米?几个250米?几个500米?
    【设计意图】通过千米和米的计算和转换,感受到千米是计量比较长的路程的单位。千米是目前所学的最长的长度单位,充分利用数学观念,让学生更加深刻地感受1千米的长,建立数学上“千米”的观念,为后面的操作活动奠定基础。
    【教学提示】
    步行1千米的活动一定要布置学生课后完成并说体会,充分感知1千米有多长。
    三、活动探究,感知1千米的长度
    1.实践、想象,认识“1千米”。
    (1)师:想利用学校跑道亲身体验一下1千米吗?怎么体验好呢?
    【学情预设】走100米,想象10个100米的路程。
    (2)制订方案。
    以小组合作的形式组织走100米的活动。要求小组长具体负责,每组要有指定的记录员。
    (3)活动准备。
    ①认识10米。
    在学校的操场上用卷尺量出10米,在两头放标志桶,让学生看一看,走一走,然后每10米移动一下标志桶,同时让学生看一看,走一走,了解几十米。在这个过程中,举例说说什么物体的长度大约是10米。
    ②认识100米。
    通过测量得到10个10米是100米,先观察,然后走一走,想一想100米的长度。举例说说从哪里到哪里的长度大约是100米。
    (4)活动内容。
    ①用平时的步幅,走完100米,确定走的步数。用平时的速度,确定走100米需要的时间。
    ②根据走100米的感受(用的时间和对距离的直接经验)推想出1千米大约有多远。
    (5)到跑道上实践、记录。
    (6)各小组汇报实践情况。(学生汇报时,教师及时给予评价,并板书有关数据)

    2.推理、估计,建立1千米的表象。
    师:以小组为单位,互相说一说从学校门口到什么地方大约是1千米,并说说你是怎
    样猜测的。
    ◎教学笔记
    【设计意图】此环节的设计关注学生的心理需求,联系生活提供丰富的学习材料作为数学教学的活动内容,使数学充满真实感和亲切感,学生能感受其存在的价值。让学生更加真实地建立起对1千米的感受,更充分地建立1千米的长度观念,印象也会更加深刻。
    四、实际应用,巩固新知识
    1.完成教科书P28“练习六”第1题。
    学生口答,并说出判断依据。
    【设计意图】巩固长度观念,帮助学生进一步感受长度单位在生活中的应用。
    2.完成教科书P28“练习六”第2题。
    【教学提示】
    根据出行方式的快慢来决定时间。互相之间有联系,又有区别,交通工具行驶越快,花的时间越少。
    师:我们已有的哪些经验可以帮助我们解决这个问题?
    【学情预设】预设1:乘车是最快的,走路是最慢的。
    预设2:我走1千米大约用了15分钟。
    预设3:骑车花的时间肯定比走路少。
    引导学生表达已有的生活经验,逐步推断出每题答案。鼓励学生多注意观察身边的事物,做有心人。
    3.完成教科书P28“练习六”第3题。
    师:单位不统一时,首先要换算成统一的单位再进行比较。
    1千米=1000米
    师:一个游泳池长50米,总共要游1千米,也就是要求什么?
    【学情预设】求1000里面有多少个50。
    师:有没有什么好的办法,能快速找到1000里有多少个50?
    【学情预设】学生为建立1000和50的联系,能找到100。因为学生已经很清楚,1000里有10个100,也很清楚100里有2个50,从而建立1000和50的联系。如果学生没办法想到,教师可提示找到中间量100。
    教师根据学生思路有条理地板书。
    【设计意图】让学生利用千米和米之间的关系,通过推算解决实际问题,培养学生解决实际问题的能力。
    4.课件出示习题。
    【学情预设】学生能很容易找到书店到图书馆的距离是1千米。博物馆经图书馆到住宅区的路程和学校经图书馆到天文馆的路程也都是1千米,部分学生很难发现,教师要注意引导。
    【设计意图】让学生自主探究与合作解答综合练习题,在解决问题中强化对千米的认识,培养◎教学笔记
    学生的长度观念。
    【教学提示】
    多留点时间让学生分享收获,有助于学生建立“千米”的概念。
    五、课堂小结
    师:通过这节课的学习,你们有什么收获?你们能从生活中找出1千米吗?
    ▶板书设计
    千米的认识(1)
    计量比较长的路程用千米(km)作单位
    千米也叫公里
    1千米=1000米
    2个50米是100米,10个100米是1000米,所以20个50米是1000米,也就是1千米。
    ▶教学反思
    本节课的学习让学生认识了更大的长度单位——千米。这一内容学生不好在实际生活中找例子,相对来说比较难理解,所以本节课设计了实地测量的活动。学生在测量过程中不仅能感受到1千米有多远,而且也能体会到转化的思想。活动以小组形式进行会更便于操作,但整体效果参差不齐,最后还是收集了完成较好的小组的资料,让大家一起观摩,体会1千米有多远。
    ▶作业设计
    二、填一填。
    6千米=( )米9000米=( )千米1千米-800米=( )米
    400米+600米=( )千米3000米+6千米=( )千米
    三、估一估行2千米需要多长时间,把出行方式和相应的时间连起来。
    参考答案
    相关教案

    小学数学人教版三年级上册千米的认识教案: 这是一份小学数学人教版三年级上册千米的认识教案,共4页。教案主要包含了回顾复习,导入新课,自主活动,探索新知,当堂训练,课堂总结,布置作业等内容,欢迎下载使用。

    2020-2021学年毫米、分米的认识教案: 这是一份2020-2021学年毫米、分米的认识教案,共14页。教案主要包含了教师准备,学生准备,参考答案,知识拓展等内容,欢迎下载使用。

    小学人教版千米的认识教案: 这是一份小学人教版千米的认识教案,共4页。教案主要包含了复习切入,建立“1千米”概念,汇报课前体验卡,认识生活中的千米,实际应用巩固新知,总结等内容,欢迎下载使用。

    数学口算宝
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map