初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 调查周边环境中的生物授课ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第二节 调查周边环境中的生物授课ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了调查的一般方法，调查的主要流程，调查的生物怎么分类，生物的归类方法，形态结构特点，生活环境，陆生生物，水生生物等内容，欢迎下载使用。
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴” 这是鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物世界。
文中提到的植物，有的是具体的植物名称，如皂荚树、桑椹，有的是一类植物的总称，如菜、树、菜花、草。 文中提到的昆虫及其栖息环境是：蝉（树上）、黄蜂（伏在菜花上）、油蛉（泥墙根处）、蟋蟀（泥墙根处）。 文中提到的鸟类及其栖息环境是：叫天子/云雀（草丛中）。
这段文字中提到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？
调查是科学探究常用的方法之一。调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。有时因为调查的范围很大，不可能逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
结合教材P11“讨论”中的3个问题，请各组派代表上讲台汇报调查结果，每组时间2分钟。 1.全组一共调查到多少种生物？其中植物有多少种？动物有多少种？其他生物有多少种？说说它们与人类的关系。 2.在你调查到的生物中选2～3种，说说它们的生活环境有哪些特点。 3.提出你在调查中所想到的其他问题，跟大家交流。
明确调查_____和______→制订合理的________→ ______记录调查过程→整理和分析_________。
(1)方法步骤 选择调查范围→分组→设计 →调查记录→归类→整理和分析
②认真观察，______记录。
③不要伤害生物和破坏环境。
④注意_______，不攀高、不下水、不单独行动等。
2. 实例——调查银海三美/某小区/某公园的生物种类
请同学们结合刚刚的交流，花2分钟的时间自学教材P11，思考并回答以下问题。 1.说一说生物的几种归类方法。 2.尝试将本组调查到的生物进行归类。
二、生物的归类
作物、家禽、家畜、宠物
下列是某同学在学校附近调查到的生物，请你帮他分类。
(1)按生活环境来分类：①陆生生物：蘑菇、鸟、狗、仙人掌； ②水生生物：鱼。
(2)按形态结构特点分类：①动物：鸟、鱼、狗； ②植物：仙人掌； ③其他生物：蘑菇。
明确调查目的、调查对象、选择材料用具
按照形态结构特点：植物、动物、其他生物
按照生活环境：陆生生物、水生生物
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物
个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录
1.下列各项中，不符合科学调查方法的要求的是（ ）
A．制订周密的调查计划B．明确调查的目的和对象C．详细记录调查过程，并仔细整理、分析结果D．调查时一定要将所有对象一一调查，为后续学 习做准备
2.下列有关科学调查的做法正确的是（ ）
A．一个人去偏僻的地方B．下水调查水生生物C．全体同学集体行动D．随手采摘植物标本
3.某小组对调查到的生物进行分类，把斑马鱼、水藻归为一类，把木棉树、蚂蚁归为一类，他们分类的依据是（ ）
A．生物的形态结构特点C．生物的用途
B．生物的生活环境D．其他方法
【突破要点】生物的分类需要找出同类生物的共同点：斑马鱼、水藻都生活在水中，为水生生物；木棉树、蚂蚁都生活在陆地上，为陆生生物。因此该小组是依据生物的生活环境来归类的。