2021学年第六单元习作：记一次游戏集体备课ppt课件

这是一份2021学年第六单元习作：记一次游戏集体备课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了游戏过程最精彩，确定想写的游戏，写精彩游戏的过程，写游戏后的感受，有趣的游戏，一起来玩“棒挑棒”，童谣·童画等内容，欢迎下载使用。

　　丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。
1.写作主题：叙事类习作。 2.文章标题：写好后自拟题目。 3.写作范围：一个游戏。（室内、室外的；传统的、新的；自己发明的更好。） 4.写作要点：游戏过程要写清楚，还要写写自己当时的心情、感受。
从小到大，你是不是玩过很多游戏呢？你想把那些美好的时光记录下来吗？下面就跟着长辫子老师去探究一下该怎样写好做游戏的文章吧！
游戏何其多，玩着游戏的你与写文章的作家一样，都是在创造一个属于自己的世界。看看下面的游戏，你玩过哪些呢？智力游戏：猜灯谜、成语接龙、算24点……智力游戏：做灯笼、包汤圆、剥豆子……科学游戏：花朵染色、筷子提米、橘子沉浮……体育游戏：掰手腕、跳长绳、弹弹珠……
二、介绍清楚游戏的名称和规则
我们首先要向读者介绍清楚这个游戏的名称和规则，特别是不常见的游戏。比如某位同学玩了一个游戏叫“一元五角”，他简单明了地介绍了这个游戏的规则： “男生代表一元钱，女生代表五角钱，选一名同学担任裁判。裁判报出价格后，大家要以最快的速度抱在一起，凑成裁判报的价格，凑数落单的就会被淘汰。” 只要你认真读完这几句介绍，就会清楚这个游戏是怎么玩的了。
打动读者的往往是生动的细节。看某位同学的一处细节描写：
一连串动词：“盯着”“屏住”“竖起来”“立在”“拨”“挪动”，挑棒的动作呈现在读者眼前，扣人心弦，引人入胜。
“开始挑棒 了， 只见他紧紧盯着一根小棒，屏住呼吸，一手把自己的小棒竖起来， 立在那根小棒的尾部， 慢慢向前拨。小棒像蜗牛一样慢慢往前挪动， 但是，一不小心就碰到了旁边的另一根小棒‘哎，竟然失败了！’他叹了口气，用手敲了敲自己的头。”
不同的游戏会带来不同的感受，比如有位同学做了科学游戏“激光射气球”，他的感受是：
“这个游戏不但让我学到了光线能量的吸收和反射原理，也体会到学习科学知识不能轻易下结论，反复实验才能得出真理。”
你玩游戏的感受是什么呢？赶快将它记录下来吧！老师期待与你一同做游戏哦！ 你玩过的好玩的游戏叫什么名字，有什么规则呢？你又经过了怎样快乐的游戏过程？收获了什么？写之前可以先对照下图想一想。
“同学们，今天，老师要给你们带来一个小游戏，大家准备好了吗？” 熊老师笑眯眯地说道。熊老师在屏幕上出示了游戏规则，从背后摸出一个小盒子，对同学们说道：“我们来玩‘棒挑棒’的游戏，下面我们请两个同学来示范一下。” 我和袁渤钧有幸被选中了。我们来到讲台边的一张桌子旁，石头剪刀之后，我先撒棒儿。我两手紧握小棒，把它们立在桌上。一松手，小棒一起躺了下来。 紧接着袁渤钧一伸手，拿住了一个中间是红色的小棒。我眼疾手快，拿起了一根黄色条纹的小棒。现在，能轻易到手的小棒已经没了。又该袁渤钧出手了，他指着一根原木色的小棒，
1.好的标题往往能吸引读者的眼球。有趣的游戏到底是什么呢？不如开门见山，直接告诉读者。
2.在描写游戏过程时，除了写清楚自己和对手做了什么，还可以写写自己当时的心情，使读者在感受你心情起伏变化的同时，更深入地感受游戏的过程和乐趣。
皱着眉头。不一会儿，袁渤钧把一根小棒伸到原木色小棒的下方，往左边一挑。它一下子打到了另一根小棒的身上，那根小棒动了，这一局，袁渤钧失败了。 由于袁渤钧用力过猛，那根原木色的小棒早已离开了大部队。我小心翼翼地伸出手拿起小棒。哇哦，到手啦！ 这游戏可真有意思，看了我们的演示，同学们个个都跃跃欲试呢！
3.这个游戏除了有趣之外，你还有什么体会、收获，可以在结尾处提炼总结一下。
“同学们，今天，老师要给你们带来一个小游戏，大家准备好了吗？”熊老师笑眯眯地说道。 熊老师在屏幕上出示了游戏规则，从背后摸出一个小盒子，对同学们说道：“我们来玩‘棒挑棒’的游戏’。”说着，她把盒子盖儿往旁边一抽，亮出躺在盒子里的一根根小棒。接着，她把盒子里的小棒一一拿了出来：“下面我们请两个同学来示范一下。” 我和袁渤钧有幸被选中了。我们来到讲台边的一张桌子旁，石头剪刀布之后，我先撒棒儿。我两手紧握小棒，把它们立在桌上，一松手，只听“哗啦”一声，小棒一起躺了下来。几根小棒孤零零地躺在一边，其他的都横七竖八交叠在一起。 紧接着，袁渤钧一伸手，稳稳地拿住了一根红色条纹的小棒，他偷偷地斜了我一眼，感觉很得意。我不甘示弱，一眼就看到了还有一根单独的小棒，便对准小棒快速一捏，将它提到空中。我向袁渤钧扬了扬下巴。
现在，能轻易到手的小棒已经没了。该袁渤钧出手了，他先把脑袋偏向左边，过了一会儿又偏向右边，指着一根原木色的小棒，皱着眉头。我顺着他的手指望去，哟，这根棒子虽然躺在两根小棒之上，但它前后左右都没有什么障碍物，难度不大。正想着，袁渤钧把一根小棒伸到原木色小棒的下方，停顿了一下，使劲往左边一挑。它抬了一下身子便落到到了另一根小棒的身上，那根小棒动了，这一局，袁渤钧失败了。 我心中一阵窃喜。由于袁渤钧用力过猛，那根原木色的小棒早已离开了大部队。得来全不费工夫呀！我的小心脏一阵扑通乱跳，小心翼翼地伸出手拿起这根落单的小棒，就像拿起珍贵的宝石一般。哇哦，到手啦！再看袁渤钧，两条眉毛都要掉了下来。我自己呢？手心里也冒出不少汗呢！ ‘棒挑棒’的游戏真有趣。不仅如此，它对游戏者的眼力、手速、心理素质都有着极大的考验。看了我们的演示，同学们一个个都跃跃欲试呢！
丢手绢 “ 丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不……”开心的歌唱响彻校园，原来是我们班在玩“丢手绢”的游戏呢。 游戏规则很简单，我们围成一个圆坐下，唱着歌“丢，丢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不……”一人拿着手绢，在我们后面转着圈走，放在某个人的后面，这个人追上则赢，追不上为输。被追上者要表演节目。 我先开始，我转了一圈，然后悄悄地把手绢放在了程茹雪的后面，所幸她正发呆，没发现，为进一步迷惑她，我又走了几步才开始跑起来，都跑半圈了，她才发现。哈哈！本来我就比她跑得快，这次赢定了！果然，我都坐到了她的位置上了，她才跑了三分之一呢。 又玩了几局，该李子涵丢时，男生们不满地对我们女生说：“不公平！你们女生只丢给女生，不丢给男生！”李子涵就只能丢给男生了。最后，李子涵丢给了吉希郗。幸好她跑得快，没被抓住。好险啊！
后来，吉世茂拿住手绢，犯了犹豫，“丢，丢，丢手绢……”这首歌都唱完了，他还是没选好丢的对象。最后，他竟选择放到李烨睿后面。李烨睿可是反应很快的，没等吉世茂跑呢！就抓住他了。有的同学起哄道:“跳舞！跳舞！”有同学就说:“背首诗吧。”他不好意思地走到中间，背了一首诗《嫦娥》，背完后，他又开始丢，走到了我身后，我以为是丢给我的呢，谁知道是丢给程贝的。可是程贝反应有点慢了，吉世茂坐到了她的位置上。 “丢，丢，丢手绢……”低年级的小朋友们看到我们玩得那么开心，也想凑过来呢！ 叮叮叮，上课了，我们依依不舍地离开了操场。点评：小作者能按照时间顺序把游戏过程写清楚，选取不同的游戏场景，较为生动地再现了游戏时的快乐及感受。以歌谣开头，先声夺人，并贯穿全文。细节描写生动具体。体现了小作者不凡的观察力和写作力。
有趣的老鼠偷油在我的记忆中有许多游戏存在，而这个游戏却在我的记忆中散发着亮光，它叫“老鼠偷油”。 “老鼠偷油”游戏最少要两人。开始之前，用石头剪刀布的 方式来分配角色，最后的输者是猫。定好油和老鼠洞在哪里。猫开始抓人之前要数 20 秒后才能抓，如果老鼠跑回洞里，猫就抓不到了。猫要抓住一只老鼠才能胜利，老鼠要偷完猫仓库里的油才算胜利。这一次我们又准备来玩“老鼠偷油”了。向来运气不错的我，没想到在一开始，在石头剪刀布环节就输了，成了猫。有人从洞里跑了出来，我飞快地跑过去，但是那只老鼠跑得非常快，我跑得气喘吁吁、满脸通红。
不好，他要偷油了，我用全身最后的一点力量把他抓住了，我赢了！ 第二次，我是老鼠。我和其他老鼠想到了去偷油的方法，就是用调虎离山之计去偷油。由一只老鼠去吸引猫的注意，其他跟我出去偷油。我们太慌了，不自觉地在嘴里说着:“偷油偷米偷鸡蛋，偷油偷米偷鸡蛋……”猫听到了这个声音，便知道自己中了调虎离山之计，于是掉转身子马上来追我们，我们像疯了一样跑进了洞里。有一只老鼠不小心成了漏网之鱼，被抓住了。幸好的，那只去吸引猫的老鼠把猫的仓库里的油偷光了，我又胜利了！点评：本次游戏小作者通过“猫”和“老鼠”角色的互换，从不同角度写出不同感受从而凸显了游戏的趣味。
跳长绳　　今天，我们的体育课上，杜老师满面春光地向我们走来，宽阔的肩膀上扛着几根长长的跳绳。我们很是纳闷：就这几根跳绳，全班70个人哪够跳呢？没想到，杜老师在我们满是疑惑的注视下，放下肩上的长绳，大声说道：“同学们，今天我们来跳长绳……”听了杜老师的讲解后，我明白了：跳长绳就是我们俗称的“跳大绳”。它有两种跳法，而今天我们就要学习其中的一种--跳活绳。它是由两人在两边从左往右或是从右往左摇绳，当绳子向上游起来时，另一人冲进去，跳够既定数量后跑开，后面的同学依次进行，如此循环，看哪队在规定时间内跳得多，哪队就获胜。看了杜老师的示范后，一向胆子不是一般大的我自告奋勇排在了队伍最前面。为避免脑袋被不长眼的绳子伤害，只见我戴上帽子，弓起身体，算准时机，鼓起勇气，闭上眼睛就往前冲。跑了两步便跟着绳子上下起伏的节奏跳了起来。顿时，耳边响起了雷鸣般的掌声。我睁开眼睛，发现自己正站在长绳中间蹦得正欢，心里不禁像吃了蜜一样甜。
当然，我也不能保证每一次都能万无一失。果然，当我再一次做好准备冲进去时，却因为没把握好节奏，被长绳“呼”地打在了后背上。我“啊”的一声叫了出来，同学们也发出阵阵的爆笑声。我的脸上顿时一热，再看看后面的队友们，大家也没好到哪儿去，有的被长绳“呼”到脑袋，有的被长绳“呼”到手臂，有的还被长绳“呼”到小屁股……一时间，哀嚎声、爆笑声夹杂着传来。还有的好不容易做好心理斗争跑到长绳前却又改变主意，落荒而逃。就连严肃的杜老师也被我们逗得哈哈大笑。“叮铃铃……”下课了，在我们的欢笑声中这节有趣的体育课结束了。看着小伙伴儿们带着伤痕的脸上仍掩饰不住的自信笑容，我暗暗下定决心，一定要坚持练习，争取明年的运动会上代表班级参加跳长绳比赛。点评：小作者描写游戏的趣味通过自己成功和失败的体验展现出来，既有成功的喜悦也有失败的尴尬狼狈，运用语言、动作、心理描写把画面写得鲜活生动。
让我们童谣唱起来，画笔舞起来，感受游戏的快乐！我们可以给流传千古的游戏童谣配上图画，甚至可以自己创编游戏童谣，如果同时再配上独具匠心的画面就更出彩了。