英语五年级下册Lesson 5 In the living room教学设计

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教学目标：
1．知识与技能：
1）听、说、读、写客厅里的物品——TV，chair ,cuch，以及描述或介绍各个房间及房间里的物品的名称、颜色、位置等。
2）能够牢固掌握现在进行时，并将之灵活运用到课文图片的谈论及实际生活中，就家人在家里的活动用现在进行时进行简单、准确的描述。
2．过程与方法：
（1）教师创设轻松愉悦的学习氛围，激发学生的学习热情。
（2）教师借助图片帮学生建立直观的印象，加深理解和记忆。
（3）教师创设情境，让学生运用所学知识并练习运用。
3.情感态度、价值观：
（1）努力为学生创设轻松、活泼的课堂氛围，激发激发学生听英语、说英语、用英语和他人进行交流的兴趣，敢于用英语进行表达，并能主动利用语言环境大胆实践。
（2）让学生在情境中体验学习英语的快乐，使学生保持兴趣，树立自信。鼓励学生根据所学知识谈论自己家客厅的物品及家人，使之能在小组活动中积极参与他人合作，互相帮助，增强学生的团结合作意识。
（3）通过学习客厅物品及能家人的描述，教育学生珍惜亲情，热爱家庭，增强学生对家的热爱及对父母的尊重。
教学重点、教学难点：
重点：
掌握客厅里的物品单词。如：TV,chair ,cuch
掌握动词短语。如：watch TV,read the newspaper ,play cards, write a letter ,sit in the chair ,sit n the cuch.
现在进行时的理解、掌握和运用。
难点：
变现在分词的不同方法。如：playing , reading , watching ,writing ,sitting。
掌握现在进行时以及能够熟练运用。
教学过程：
step1: 复习引入：
1.复习上节课所学的单词。
2.复习句子
a.What time is it?
b.What are yu ding?
Step2:学习单词及句子：
1.Master new wrds:
sister brther father mther grandfa
grandma flwer lamp chair cuch
2.Master phrase:
play cards, watch TV, write a letter
read the newspaper
Step3：warming up
sing a sng “In the living rm”
教学内容
revisin
T：Where d yu live ?
S: I live in a huse.
T:Here ’s my huse . Hw many rms? Guess, what rm is it?
S1,S2,S3,S4:This is a bedrm\living rm\kitchen\bathrm.
T： I have smething fr my huse . I want yu t put them in the crrect rm.
step 2:new teaching
T：There is a _____ and _____in the bedrm\kitchen\bathrm. But there’s nthing in the living rm .Guess ,what ’s in my living rm?（出示电视、小沙发、长沙发模型）
Step4. game
教师让一个学生看动词短语，然后做动作，其他同学回答：what is he\she ding ?what are yu\they ding ? what am I ding ? 教师把黑板上的短语变成现在进行时的句子。
T：tday we ’ll meet a new friend .（出示现在进行时自我介绍的课件）
T: Ask and answer abut the picture.( 出示Jenny家客厅的图片课件)
step 5.activities
T:Shw a picture f yur living rm and talk abut it with yur partner.
Step:In a wrds:
家庭作业：
记忆本课单词和语法。