小学英语冀教版 (一年级起点)五年级下册Lesson 20 Always brush your teeth!教案及反思

这是一份小学英语冀教版 (一年级起点)五年级下册Lesson 20 Always brush your teeth!教案及反思，共3页。
教学目标：
1.学生可以读、写、说出并且听懂after，befre，teeth，face，teeth，cmb
2.学会brush（yur teeth），cmb（yur hair）等类型的短语
3.会运用after，befre
4.试写作文My day
教学重点、难点分析：
重点：
学生可以读、写、说出并且听懂after，befre，teeth，face，teeth，cmb这些单词，并学会brush（yur teeth），cmb（yur hair）等类型的短语。
难点:
会运用after，befre并试写作文My day
教学准备：
录音机和录音带 图片 三只表 牙刷 梳子 作文纸
教学方法：
利用实物和图片 动作表演 唱歌 利用教科书和录音带 分组练习 任务型教学
课型：
新授课
教学过程：
开始上课和复习
唱歌曲“In the Bathrm”，复习表达“刷洗”及表示身体部位的词汇。（歌曲能集中学生的注意力和锻炼听力，并可以快速复习词汇。）
重要概念：
After,befre;teeth,face;brush(yur teeth),cmb(yur hair)
1.After and befre
介绍：
展示三只在不同的时间的钟表，（出示图片起床；吃早饭；去上学）；
说两遍句子：I have breakfast at 7:00. Befre I have breakfast, I get up. After I have breakfast, I g t schl.
听句子后，板书befre, after，学生猜befre, after的意思。（有利于学生锻炼动脑思维能力）
讲这两个词的读音（板书音标），其中after结合afternn去记。（讲音标有助于学生记住单词的构成，在循序渐进中，学生按音记单词会越来越容易）
分排、个别读befre; after,讲词befre; after在句子中的翻译方法。（巩固单词的读音和用法。）
利用《教科书》和录音带
播放书中第一部分录音，学生跟读。读后看书中第一部分图片，指着图说带befre, after的句子。
练习：
做游戏“Befre and After”
教师在黑板上画一个大钟表（不要指针）。面向钟表，在黑板的左侧写上单词befre，在右侧写上单词after。找自告奋勇的学生到黑板前面来，每次找一名学生。要求每名自告奋勇者在钟表上画上指针，并按照教师的句子做动作。然后，他们说出短语：At__(时间),yu__（动作）。然后要求每名自告奋勇的学生站在正确的单词下面作答，并且说出答案。（游戏可以调动学生学习积极性，而且可以很好地巩固所学知识。）
2.Jenny’s week
介绍：
教师用自己的牙齿和脸来演示teeth, face,强调teeth是tth的复数，相似的还有ft的复数是feet。
用一把牙刷表示brush yur teeth的动作，用一把梳子演示cmb yur hair的动作。讲解这种短语的特点：动词+形容词性物主代词+名词。（用实物演示单词和动作可一目了然，很直观。讲解短语构成有利于学生学习此类短语，有时语法学习可以起到事半功倍的效果。）
利用《教科书》和录音带
播放书中第二部分录音，学生跟读，读后找出动词短语读读。（巩固此类短语特点）
练习
（1） 根据课文完成表格
（2）参考Jenny’s week写出以My week为题目的小作文分组完成（提高学生综合运用英语的能力）
结束课堂教学：
展示个别小组文章，并给予鼓励。
板书设计：
Lessn20 Always Brush Yur Teeth!
Befre after
teeth face
brush yur teeth cmb yur hair
Jenny’s week
Frm Mnday t Friday
At 7:00
At 7:15
After breakfast
Then
Saturday and Sunday
dn’t g t schl