沪教版九年级上册第3节 自然界中的水图文课件ppt

这是一份沪教版九年级上册第3节 自然界中的水图文课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了水的组成，电解水实验装置，水通电会发生什么变化，电极上出现气泡，电解水实验现象，电解水实验结论，氧元素，电解水实验原理，物理性质，点燃纯净的H2等内容，欢迎下载使用。

在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种元素。直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，而是由两种元素组成的化合物。
2.V正，气体:V负，气体 ＝1:2
3.与电源正极相连的试管内的气体是氧气，使带火星的木条复燃。
4.与电源负极相连的试管内的气体是氢气，燃烧产生淡蓝色火焰。
水发生 变化，其文字表达式：
水由 组成。
正极产生的气体是 ，负极产生的气体是 。
电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。水分子分解生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子，很多氢分子聚集成氢气；2个氧原子结合成1个氧分子，很多氧分子聚集成氧气。
无色、无味的气体；相同条件下，密度最小的气体；难溶于水。
化学性质可燃性（故点燃时要验纯）
产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾。
氢气+氧气 水
由于含有许多可溶性和不溶性的杂质而常呈浑浊
河水、湖水、井水、海水等
硬水：溶有较多含钙、镁的物质的天然水。软水：不含或含较少钙、镁的物质的天然水。
区别方法：肥皂水法、蒸发法将适量的肥皂水加入澄清的水中，经搅拌(或振荡)，如果能产生稳定泡沫的是软水，不能产生泡沫并有沉淀生成的是硬水。
硬水的危害：浪费肥皂，衣服洗不净；锅炉结垢有爆炸的危险；长期饮用硬水，可引起人体消化道紊乱等。
硬水变软水的方法：蒸馏法或化学方法。
天然水需要人工净化的原因
吸附悬浮物，浑水变澄清
吸附沉降向水中加入某些净水剂如明矾，利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。
漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
过滤的目的：分离固体和液体的混合物。
步骤：1.一贴；2.二低； 3.三靠。玻璃棒的作用：引流。
滤纸要紧贴漏斗的内壁。
漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。
滤纸边缘低于漏斗边缘。
烧杯口要紧靠引流的玻璃棒；
玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边；
滤液的液面要低于滤纸的边缘。
注意：滤纸要和漏斗贴紧，不能留气泡，否则过滤的速度慢。滤纸的边缘低于漏斗的边缘，防止液体从漏斗边流出。过滤后的水不是纯水。过滤操作主要去除水中的不溶性杂质。
过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？ 滤纸破损； 滤液边缘高于滤纸边缘； 仪器不干净等。 此时，应再过滤一次，直到滤液澄清为止。
常用吸附剂：活性炭、明矾等。活性炭层不仅可以过滤掉不溶性杂质，还可以利用它的强吸附性，吸附气体（色素）和部分可溶性杂质，除去臭味。
给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法称为蒸馏。除去可溶性杂质。
蒸馏瓶中要加几粒沸石或碎瓷片作用：防止加热时，出现液体暴沸。
作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除不可溶物质和微生物。
除去部分可溶性杂质，吸附颜色和异味
淡水约占地球总水量的2.5％，可供人类直接利用的淡水仅约占地球淡水总量的13％，占地球总水量的0.3％，主要是江河水、湖泊淡水以及浅层地下水。
由图可知： 1.我国大部分地区处于缺水状况。 2.人均水量在3000 m3以上的地区有江西、福建、青海、西藏等。 3.极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江苏等。 4.水资源分布不均匀。
一方面：节约用水另一方面：防止水体污染
生活上，改变习惯，一水多用。农业上，变漫灌为喷灌、滴灌。工业上，水的多次循环使用。
农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可节水40%和70%以上
如果全国工业用水平均重复利用率从20%提高到40%，每天可节水1.39×107  t
工业上：工业废水处理后排放农业上：合理使用化肥、农药，提倡使用农家肥生活上：生活污水处理后排放，禁止使用含磷洗涤剂 加强水质的质量监测
影响工农业、渔业生产破坏水生生态系统危害人体健康