小学美术浙美版二年级下册17 可爱的猫咪教学设计及反思

这是一份小学美术浙美版二年级下册17 可爱的猫咪教学设计及反思，共3页。

1.了解猫的生活习性和相关知识。
2.大胆运用各种表现方式描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。
3.培养学生热爱小动物的美好思想感情。
教学重点、难点:
重点：激发学生的想象，表现千姿百态的猫。
难点：组织画面，表现自己独特的创意。
课前准备:
（学生）猫的图片、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料
（教师）各种猫的图片、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具材料
教学过程:
1.辨声揭题。
（1）课件播放各种动物的叫声，让学生大胆猜，激发学生参与学习的兴趣。
（2）当学生听到猫的叫声“喵……喵……”而猜出猫时，教师随即揭题。
2.回忆交流。
（1）回忆：你在哪些地方见到过猫？听到过哪些有关猫的故事？给你印象最深的猫是怎样的？
（2）学生分小组交流后，选派代表汇报。
3.讨论分析。
分小组抽签讨论以下问题并汇报：
（1）猫主要由哪几部分组成？（课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。）
（2）猫的头部由哪几部分组成？各有什么作用和特点？（课件随机播放猫头的特写镜头。）
（3）你见到过的猫的毛色是怎样的？（课件播放猫的毛色图片。）
（4）猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律？（课件播放相关画面。）
4.欣赏感悟。
（1）播放《猫和老鼠》等有趣的动画片片段或图片，体会猫的各种不同动态造型和夸张造型，进一步激起学生的表现欲望。
（2）展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品，欣赏体会生动的瞬间猫的神态。
（3）展示优秀学生作品，激活学生思维，鼓励创造性的表现。
5.练习体验。
（1）作业要求：选择自己喜欢的材料，创造性地表现猫。
（2）教师巡视辅导：从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等方面予以指导。
6.交流评价。
（1）给自己的作品编小故事，小组间讲述交流。小组评出优秀作品，予以全班展示。
（2）课后鼓励学生模仿《猫和老鼠》自编连环画小故事。
关于猫的趣味小知识:
猫有230根骨头，比人多24根。猫的听觉比人和狗灵敏。相对身体尺寸而言，猫有比任何哺乳动物都大的眼睛。猫正常的脉搏每分钟大约110至170次之间。猫正常的身体温度大约是39℃。猫的垂直跳跃高度能达到自己身体高度的5倍。猫的鼻纹是惟一的，没有任何两只猫的鼻纹是一样的。猫对女人的反应大于男人，原因是女人声音的频率比男人更高。家猫的奔跑速度每小时大约是55至60公里。猫是最爱睡的哺乳动物，一天中大约有16个小时在睡觉。
猫捉老鼠、爱吃鱼的秘密:
猫是捉鼠能手早已家喻户晓，猫爱吃鱼也可谓众所周知。但猫为什么要捕捉老鼠、爱吃鱼，这个秘密就不能说人人皆知了。老鼠这种动物，体内含有一种能提高夜间视力、叫牛黄酸的物质，而一向善于在黑夜活动的猫却没有这种物质，如果猫的体内长期得不到牛黄酸的补充，那么，这只猫就会丧失夜间视觉的能力。猫为了补充“营养”，摄取牛黄酸，保留它夜间活动的习惯，就必须大量捕捉老鼠。科学家经过反复的实验分析，发现鱼肉中也含有大量的牛黄酸，这也是猫爱吃鱼的原因所在。
剪出精彩——《可爱的猫咪》教学反思:
当看到同学们的手下，剪出了一只只各具动态的小猫时，心中充满了成功感。一份耕耘，一份收获，正是前一段时间和同事们认真备课，专研教材，才有今天流利的课堂和上课时从容不迫的态度。因此，深有感触到，要打准备的仗，这样才能做到临危不乱，遇到突发情况，不会乱了阵脚。
因为是低年级的课，所以要把剪纸的一些技法融入到有趣生动的情境中去，让学生在游戏或欣赏中学到剪纸的方法。所以，这节课的导入就是在欣赏中开始的，课前在教室里布置了大量的剪纸作品和剪纸挂件。让学生一到课堂就象走进了剪纸的殿堂，从而从心理就产生欣赏美、表现美的欲望。用儿童的口吻请出朋友：可爱的猫。观察猫的外形特征——出示猫的剪影——学生尝试着去剪——找出问题，老师演示——学生表现生活中猫的动态——欣赏学生作品（动态猫的剪法）——学生自己动手尝试剪——评讲作业——用自己的作业布置教室——欣赏明间剪纸，了解剪纸的历史。整节课的流程大致是这样的。猫，对于二年级的孩子来说还是很熟悉的，但是让他们表现动态的猫肯定是有些难度的，正节课都是围绕着这一难点来进行的，从学生的最后的作业中，同学们还是能剪出不同动态的猫的。
剪纸作为我国的一种民间艺术，我们要去继承和发扬他，这也是我们为什么要叫孩子剪纸的初衷，至少让他们长大后能够了解剪纸的一二，能剪出一些简单的画面。同时，剪纸还能培养孩子的耐心、注意力和空间思维能力，对孩子有这么多有利的事，我们何乐而不惟呢？