美术三年级下册10 图形的联想教学设计及反思

《图形的联想》教案

教学目标：

1、欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。

2、能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。

3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。

教学重点：对图形的想象再创造，在观察、联想中体验乐趣。

教学难点：图形的联想和画面的组织。

课前准备：

（学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、记号笔等。

（老师）课件、范例、小道具。

教学过程：

（一）、激发联想

1、师出示一支铅笔：大家都认识这个物品吧，老师现在把它想象成类似的物品，用哑剧的形式表演出来，同学们猜猜是什么？（笛子、指挥棒、钓鱼杆）

2、师：这支铅笔还像什么呢？生：筷子、旗杆、鼓棒……

3、师小结：一支铅笔经过思维的发散——开阔地想，变通地想，竟想出了这么多外形类似的物品。今天咱们就一起插上想象的翅膀，在自由的空间翱翔，来畅谈我们的奇思妙想。

4、板书课题：《图形的联想》。

（二）打开联想

1、欣赏著名建筑物—悉尼歌剧院

出示悉尼歌剧院图片一角，猜一猜这是什么？学生回答，逐渐展开。

悉尼歌剧院是从哪里得到的联想？（帆船）

2、出示奥运会北京主体育场：你知道它的联想来自于哪里吗？

3、寻找生活中图形联想的应用。

（1）讨论:在生活中,你有没有发现图形联想的例子呢?在我们的周围找一找。

（2）一组生活中的图形联想设计欣赏。

（三）、启发联想：

1、出示普通的水杯：加上你的创意会变成什么？

2、出示范例 《水杯》，请学生研究：水杯变成了什么？加了哪些关键图形？还可以变成什么？

3、出示《尺》的联想图，想像你还能让它变成什么？

4、欣赏其他图片，启发学生对图形的放散性想像思维。

5、小结：欣赏了这么多作品，相信大家的心里已经有了更独特的创意构思，我们今天就来当一回小设计师吧。

（四）、创作练习：

1、作业要求：以眼睛为基本图形，大胆添画成一组有趣的联想图。比比谁想得多，想得与众不同，想得有趣。

2、学生创作，教师巡回辅导。

（五）、作业展示：

（1）介绍自己的设计。谈谈你要表达什么。

（2）谈谈你的设计灵感。（你是怎样进行图形联想的）

（3）其他同学的意见。

（六）、拓展：

A.发现生活中图形联想的例子。

B.一组有趣的图形联想的作品欣赏。