小学美术浙美版四年级下册14 线条的魅力教案设计

这是一份小学美术浙美版四年级下册14 线条的魅力教案设计，共3页。

1、发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同的姿态的线条，并体会它的美感特征。
2、了解线条的各种形状及变化组合。
3、培养学生从生活中发现美、感受美的能力，提高他们的审美能力。
2重点难点
教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
教学难点：尝试画出长、短、精、细、疏、密不同变化的线，对画面中线条黑白灰的层次进行组织。
3教学过程
活动1【导入】一、发现线条，认识线条
1、在大自然界中寻找线条
同学们，线无处不在，你能这些图片中找到不同的线条吗？
引导学生说出不同的线条。
直线、曲线、折线等
2、认识动态的线
“其实有些线是一闪而过的，是运动的。你想起来了吗？有哪些？”
闪电产生的折线
还有我们艺术体操运动员手中的丝带……
活动2【讲授】二、体会线条的美感特征
看来同学们都有一双善于发现的慧眼，今天，就让我们一起走进线条，去感受线条的魅力。揭题《线条的魅力》
出示直线和曲线，说说这两条线分别给你什么不同的感受。
引导学生初步感受直线和曲线的魅力。
那在这些图片中，你还能继续发现有魅力的线条吗？
结合画面，引导学生感受同样的线条在不同的画面中产生的不同美感。
出示图片宁静的海面、笔直树干、深邃的铁轨、美丽的盘山公路、折线组成的画面、螺旋线组成的蚊香、星空等。
1、宁静的海面（水平线——宁静）
2、笔直的树干（垂直线——挺拔）
3、铁轨（斜线——空间感）
4、盘山公路（曲线——柔畅优美）
5、折线组成的画面（折线——抑扬顿挫、紧张）
学生跟着图画舞动手指，感受折线的抑扬顿挫。
6、 蚊香、星空（螺旋线——动感十足）
活动3【讲授】三、音乐游戏练线条
将感受用线条画在练习纸上；
要求：线随音乐开始，音乐停则线停。分别请两位学生说说画面中都有哪些形状的线条，并说说线条跟音乐的联系？
心情描述如：直线（挺拔、坚硬、有力度）；曲线（柔和、优美、有韵律感）；波浪线（欢快）、粗线（遒劲有力）；短线（比较急促）；长线（比较悠扬）；折线抑扬顿挫有节奏感……
活动4【讲授】四、感受线条组合的魅力
不同的线条能表达不同的感受，这就是线条的魅力所在。不仅如此，当线条有秩序地组合在一起时，还会产生神奇的效果，让我们一起看看线条可以怎么组合吧！”
1、钢构桥梁……长短
长线和短线的有序排列，感受到桥梁的坚固稳定。
2、斑马……粗细
引导学生观察斑马身上条纹的粗细变化。
粗细的不同，放在画面中，让在感觉色彩的浓淡。
3、引导学生排列线条，表现画面的黑、白、灰。
活动5【讲授】五、作品欣赏
感受绘画作品中线条丰富的变化和表现力。
1、《彩陶王》
“线条是绘画基本的元素，我们的祖先早在几千年前就用线条来装饰生活中的物品。”
引导线条的不同组合：粗细、疏密、曲直
2、凡高的《星空》
扭曲的长线和破碎的短线交互运用，使画面呈现出炫目奇幻的感觉。
3、保罗．克利的《奔流》
“克利曾说过拉一根线条去散步，在这幅画面中，我们看到他用许多并列的曲线表现河流，让人感觉非常流畅、悠闲。”
4、吴冠中的《春如线》
感受富有变化的跳跃感以及画面的浓淡关系。
5、欣赏小朋友的作品，一边欣赏，一边说感受。
活动6【作业】六、学生习作与展评
今天我们每个同学手中都有一条神奇的线，我们可以把这个世界打扮得五彩斑斓，非常地神奇。到底有多神奇就需要你们去证明了。
作业要求：
选择一个图案添加有规律的线条作为花纹，或者自己用粗细、疏密、长短变化的线条，创作一幅有韵律的画。
提示：
可以画生活中的物品，也可以画自己的某种感受。
可以用一种或多种色彩表现。
作品展示与评价
（展示方式：作品贴在展板上。学生挑选自己喜欢的作品，说说作品中用了怎样的线条，给人怎样的感受。
活动7【活动】七、拓展
同学们，线条除了可以运用在绘画中，还可以用在其他地方。课件展示线条在生活中的运用。
商铺的招牌、城市雕塑、手工作品、条纹结构的椅子、条纹的衣服等。