2020-2021学年Unit 2 What are the kids playing?教案设计

这是一份2020-2021学年Unit 2 What are the kids playing?教案设计，共3页。
本节课的学习内容为外研社出版的新标准英语一年级起点第四册第五模块第二单元What are yu playing?一课，这是本模块的第三课时。本节课主要复习句式(1)What are they playing? They’re… Can I help with yu? Yes, yu can. (2)What am I playing? Are yu…及skipping/clapping /hide and seek等活动的单词。通过网络，学生自主听读Chant, 并拓展句式Where are they? They are in the playgrund. What are they playing? Sme are…Sme are… 同时拓展听读与课文知识相关的对话，拓展句式 D yu like…? What d yu like? Let’s…拓展听读英语小故事，提高学生的听力，增强学生的语感。最后学生在教师指导下合作进行看图说话，初步培养学生的语言迁移能力及发散性思维。从 中也更进一步发展了学生自主听、说及协作学习语言知识的能力.
二. 教学目标分析：
1. 语言知识目标：
单词: skipping, playing hide-and-seek，playing clapping games ，playgrund
句型: What are they playing? They’re…
Can I help with yu? Yes, yu can.
What am I playing? Are yu…
扩展句型：Where are they? They are in the playgrund.
What are they playing? Sme are…Sme are…
D yu like…? What d yu like? Let’s…
2. 语言技能目标:
l 能听、会说词汇skipping, playing hide-and-seek，playing clapping games ，playgrund
l 听、说并能理解、运用本课句子What are they playing? Where are they? They’re… Sme are…描述他人正在做的事情.
l 通过引导学生根据与课标内容相关的PPT图片及关键词句进行看图说话，初步培养学生在key pints辅助下口语表达及语言迁移运用能力。
l 通过让学生借助网络资源自主听、说与课文知识相关的英语故事，不断增强英语语感及提高听力，同时也进一步提高了运用网络资源辅助学习的意识及能力。
3．思想情感目标：
通过本课学习，进一步激发学生学习英语的兴趣及参与课堂学习的积极性，并在合作学习中，逐步培养学生相互协作学习的意识。从中也渗透如何合理安排学习与娱乐，并处理好两者之间的关系。
4. 教学重点及难点：
教学重点：用现在进行时态来描述他人现在正在进行的活动。
教学难点：理解和感知现在进行时的意义。熟练地运用所学的单词、句式来描述他人现在正在进行的活动。
三. 教学对象分析：
本节课的教学对象为二年级学生。学生在电脑操作方面已有一定的基础，能按老师要求搜索到所要学习的资源。且此课之前学生也已掌握了部分游戏活动 的词汇： skipping, playing hide-and-seek，playing clapping games，five stnes.及描述他人活动的句式 She’s…He’s…They are…具有较好的英语听、说能力，迁移运用英语的能力及发散性思维。