这是一份外研版 (一年级起点)五年级下册Unit 2 You can use the computers.精品教学设计，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
A．语言知识目标:
能从语句中辨别，并正确使用、朗读出如下单词及目标语句：brrw; Yu can use the cmputers.
B．语言技能目标:
1 .能够在图片的帮助下，听并读懂课文；
2．在老师或同伴的帮助下，尝试模仿在图书馆借书。
C．情感态度目标：鼓励学生热爱读书，并学会遵守规则。
【教学重难点】
辨别，并能正确使用、朗读如下单词及目标语句：brrw; Yu can use the cmputers
【教学准备】
录音机，教学配套光盘，课件, 图片，调查表格
【教学过程】
A．听录音，跟读课文，在文中划出下列短语的英语形式。
1.许多 2.在英国的图书管里3.使用电脑 4.做作业 5.谈话
B．读课文，回答问题。 What can yu d in English libraries? Where can’t yu d in English libraries ?
交流初探（10）
一 Sing an English sng. I wrked in an ffice.
二小组内讨论并汇报预习作业，组长评价，组员纠错。
1. lts f 2. in English libraries 3. use the cmputers 4.talk t
5.Yu can use the cmputers. 6.Yu can brrw bks.
7.Yu can d yur hmewrk. 8.Yu can’t talk t yur friends.
深入解疑（25）
唱歌曲热身
1 老师在上课前进行一个组内快速热身游戏，让学生在小组内完成一个调查表。进入巩固上节课的句型，通过询问调查小组内成员有的物品。
2 老师出示图书馆的场景，然后在上面贴一些不礼貌行为，让学生先知道在图书馆这么安静的地方不能做的事情。如：跑步老师可以点拨学生用句型：Yu can’t run .
3 小组内讨论自己在图书馆内不能做的事情。用can 和can’t进行描述。
4 讨论完后做一下汇报，老师这时候可以让学生先自主的说一说在图书馆能做的事情。讨论完后老师给出一些文明阅读的图片及句子，由小组长领着组内同学自行学习。
5 自由读课文，本课非常贴合情景，所以孩子们读几遍就能背诵。
自主实践（15）
１在给定的6个场景中，小组内自由发挥利用句型制定一些规章制度。
２组内针对自己组制定的规章制度进行记录，并汇报出来，由全班进行评论。选出最佳小组给予加分奖励。
小组展示（15）
1 小组内可以演示本节课图书馆内的文明现象及不文明现象。并解说我们能做什么不能做什么。
2 小组内可以选定场景，并根据自编的句子进行场景演示，文明的既不文明的行文。
归纳延伸（5）
本单元学会了在一些场景中做什么是文明行为，做什么是不文明行为，鼓励学生都争做“文明使者”
【作业布置】
一课时：
1．听、指、跟读课文。
2．完成资源与评价第三模块
第二单元1．2．3题。
3．背诵默写本课的5个短语（选做）
二课时：
1．背诵默写课文。
2．完成资源与评价第一模块第二单元4 、5题。
3．自定一个场景，并写一下规章制度。（选做）
【教学反思】