这是一份2020-2021学年Unit 2 The sun is shining.一等奖教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．知识目标：能识读新单词everyne ，shine。和用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。
2．能力目标：能用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。
3．情感目标：激发学生学习英语的热情，学会用英语来与人交流正在做的事情。
【教学重难点】
1．重点：使用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。
2．难点：能正确运用英语表达正在做的事情。
【教学准备】
tape、 recrder、 pictures.
【教学过程】
Step 1 Warming up
1．Greetings
2．Game：Listen and d the actins。（play basketball、play ftball、swimming、 run、jump…）学生做相应的动作。Ask：What are yu ding nw？Ss：I`m playing ftball.…
Step 2 Lead-in
Daming在美国度过了一个有趣的周末，并把当时拍的几张照片寄给了中国的 Lingling。为了让Lingling了解发生的事情，他给这些照片做了一些文字说明。让我们一起来看看这几张照片吧。Nw please turn t page 10，tday we are ging t learn Mdule 3 Unit 1 ：The sun is shining。（板书课题）
Step 3 Presentatin
1．Listen 、pint and underline the new wrds.
2．Learn new wrds （everyne、shine）
a．使用单词图片教学单词：everyne、everyne；shine、 shine．Practice ne by ne t say the wrds。
c．学生说单词的构成字母并书空，教师把单词板书到黑板上。
d．指单词让学生读，用单词卡抽读单词。
e、Game: Lk at teacher`s muth and guess which wrds。
3．Let student find “sending、shining、singing” in the bk and write dwn the sentence n the blackbard。（I am sending sme phts. The sun is shining. The birds are singing in the trees. 请学生找出三个句子中的共同点，并由老师对这个结构进行总结归纳（are /is/ am）be+动词ing，表示正在发生的事情。请学生在课文中找出其他类似的句子,并理解它的意思。
Step 4 New lessn
1．Listen and repeat.（twice）
2．Practice t read neself.
3．Read tgether.
Step 5 Practice
1． exercise2，listen and say.
2．Shw sme pictures ，Let the students practice in tw。And talk abut the weather and what are they ding in the picture.
3．请学生起来展示用英语说出图中的人物正在做什么。
Step 6 Summarize
1．Review the new wrds：everyne、shine
2．我们今天学习巩固了讲述正在发生的事情，它是什么结构？（be+动词ing）
Step 7 Setting hmewrk
1．熟读课文，抄写单词；
2．请学生收集一些照片或图片，并进行简单描述。下一节课带到学校来和同学们分享。
【板书设计】
Mdule 3 Unit 1 The sun is shining.
I am sending sme phts.
The sun is shining.
The birds are singing in the trees
【教学反思】
本节课老师为学生营造学英语，说英语，用英语的环境，在潜移默化中对学生进行英语的熏陶和感染，让学生在课堂上自始至终都在感受英语，让学生在轻松，愉快的英语氛围中学习，学生能在最优化的英语氛围学习，而且让学生认读单词、句型，又让学生在比较真实的环境中操练所学的英语知识，最终提高学生对知识的综合运用能力。
不足之处：
1．环节之间过渡不是很自然。
2．自主、互助型课堂教学模式需要进一步落实。