科学声音综合与测试课后练习题

这是一份科学声音综合与测试课后练习题，共6页。试卷主要包含了填空题，选择题，判断题，简答题，综合题等内容，欢迎下载使用。
一、填空题
1．测听力时，医生发出的声音是通过_________传播到小然的耳朵里的。
2．拨动琴弦，琴弦越粗，声音越_________，因为振动越_________。
3．声音可以在_________、_________、_________中传播，通常情况下，在_________中的传播效果最好。
4．女高音和男低音中的“高”与“低”主要是指声音的_________不一样，引吭高歌与低声细语中的“高”与“低”主要是指声音的_________不一样。
5．人的耳廓具有__________声波的作用，声波通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的__________，再把声波继续向内传递。
6．同学们敲锣打鼓列队欢庆学校10周年校庆，这锣声、鼓声是由于锣面和鼓面的____________产生的，再通过____________向四周传播开来。
7．一个物体在力的作用下，能不断重复地做___________运动，这个物体就是一个__________物体。声音是由物体___________产生的。
8．有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音_________，拉得松，声音_________；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音_________，轻轻拨，声音_________。
二、选择题
9．唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（ ）。
A．悦耳B．很刺耳C．很嘈杂
10．小明回答问题的声音太轻，可以用科学的词汇（ ）进行描述。
A．高B．低C．弱
11．同种物体，长短、粗细不同，发出的声音高低也就不一样，短而细的物体发出的声音_________，长而粗的物体发出的声音_______。
12．敲击粗细不同、长短相同的风铃管，声音最低的是（ ）。
A．最粗的管B．最细的管C．中间的管
13．音乐厅里观众听见精彩的演奏是通过（ ）传播的？
A．固体B．电磁波C．气体
14．先轻轻拨动钢尺，再用力拨动钢尺，听到的声音（ ）。
A．变强了B．变弱了C．变轻了
15．吹奏竖笛时发出的优美声音，是由（ ）振动产生的。
A．竖笛B．空气C．嘴巴
16．在空气、大理石、木头三种物质中，传播声音速度最快的是（ ）。
A．空气B．大理石C．木头
三、判断题
17．固体、液体能振动发声，但气体不能。 （ ）
18．其他条件不变，棉线拉紧些，“土电话”的效果更好。 （ ）
19．当物体振动慢时我们听到的声音就高，当物体振动快时我们听到的声音就低。（ ）
20．铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较低，敲击短的铝片发出的声音比较高。 （ ）
21．设计对比实验时，我们一般要控制两个变量发生变化。 （ ）
四、简答题
22．为什么当听不清远方传来的声音时，把手放在耳郭后面，就听得清声音了？
23．声音在气体、液体、固体中的传播速度是怎么样的？你能给他们分一个先后顺序吗？
五、综合题
24．请写出耳的结构名称。
参考答案
1．空气
2．低 慢
3．固体 液体 气体 固体
4．音高 音量
5．收集 振动
6．振动 介质
7．往返 振动 振动
8．高 低 强 弱
9．A
10．C
11．高 低
12．A
13．C
14．A
15．B
16．B
17．×
18．√
19．×
20．√
21．×
22．答：把手放在耳郭后面，相当于增大了耳郭的面积，可以收集更多的声波。
23．固体>液体>气体
24．