人教部编版八年级上册18 中国石拱桥评课课件ppt

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明确说明对象，把握对象特征，学习说明顺序。
积累重点词语，掌握读音和词义。
了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。
茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。 三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家。1955至1957年主持设计了武汉长江大桥，1977年主持设计了重庆石板坡长江大桥。著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。
茅以升10岁那年，过端午节，家乡举行龙舟比赛，看比赛的人都站在文德桥上，而他因为肚子疼所以没有去。桥上由于人太多把桥压塌了，砸死、淹死不少人。这一不幸事件沉重地压在茅以升心里。他暗下决心:长大了一定要造出最结实的桥。从此，茅以升只要看到桥，不管它是石桥还是木桥，他总是从桥面到桥柱看个够。茅以升上学读书后，从书本上看到有关桥的文章、段落，就把它抄在本子上，遇到有关桥的图画就剪贴起来，时间长了，足足积攒了厚厚的几本……
本文最早以表于是1962年3月4 日《人民日报》，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。
弧形 拱桥 陡坡匀称 桥墩 推崇河堤 洨河 长虹饮涧 惟妙惟肖 巧妙绝伦
有气魄地屹立在江河之上。记载就是记一些事，比如记一些故事，或者历史。朴素而有古代的风格。十分重视，并给以很高的评价。崇：尊重。 形容非常灵巧，独一无二，没有什么可以相比的。 伦：同类、同等。 交头:头靠着头;接耳:嘴凑近耳朵。形容两个人凑近低声交谈。 这里形容雕刻十分美妙逼真。肖，相似。
说出下列词语的含义，明确用法
雄跨：记载：古朴：推崇：巧妙绝伦：交头接耳 ：惟妙惟肖：
1.本文的体裁是什么？
2.本文的说明对象是什么？
朗读课文，梳理本文是按照什么顺序说明事物的。
以时间的推移说明事物的变化过程。
按被说明对象的空间存在形式，或自上而下，或由前而后，或从外到内，或由一中心点向四面扩散进行说明的一种顺序。 
按照事物内部的联系或人们认识事物的过程、规律进行说明的一种顺序。
常见的逻辑顺序有： 由现象到本质、由特点到用途、由原因到结果、由整体到部分、由主要到次要、由概括到具体、由具体到抽象、由简单到复杂、由特殊到一般、由分析到综合。  
从整体看，全文用了什么说明顺序？
抓住事物主要特征1．快速浏览课文。小组内讨论： 中国石拱桥的总特征是什么？ 2．作者为了说明中国石拱桥的特征， 主要举了哪几个例子？
1.请分别列出赵州桥和卢沟桥的特点， 想一想为什么要选两座桥来做例子呢？2.赵州桥的特点顺序能否对调，为什么？
一、只有一个弓型大拱（最长、无坡）
二、拱肩上各有两小拱（省料、防洪、美观）
三、28道拱圈拼成大拱（独立承重）
四、结构匀称 环境和谐 古朴美观
2.桥面用石板铺砌成，平坦。
1.十一个拱联成整体，坚固。
赵州桥和卢沟桥，前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，作者选择两例可以起到互相补充的作用。两桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。全文运用了逻辑顺序，清晰而有条理。
根据意思写出相应的词语（1）描绘得十分精妙逼真。（      ） （2）巧妙高超，独一无二，没有可以相比的。（  ） （3）超过一般水平的好作品。（    ） （4）雄伟美丽而又罕见的景象。（      ）
1.温习常见说明方法的种类及作用。 2.阅读课后第五题，体会写法上的不同。
搜集有关桥梁的图片，尝试描述其不同特征。有条件的同学，可以阅读相关书目，了解我国桥梁发展史。