人教部编版七年级下册爱莲说说课ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册爱莲说说课ppt课件，文件包含《爱莲说》课件第1课时pptx、《爱莲说》课件第2课时pptx、《爱莲说》教案docx、《爱莲说》视频朗读flv等4份课件配套教学资源，其中PPT共49页， 欢迎下载使用。
yū（ ）泥 zhuó（ ）洗 清lián（ ） 藤màn（ ） xiè（ ）玩
⑴可（ ）爱者甚蕃。⑵濯清涟而不妖（ ）⑶不蔓（ ）不枝（ ）⑷香远益（ ）清
⑴予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。⑵中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。
我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染，在清水里洗涤却不显得妖艳。
茎梗中间贯通，外形挺直，不横生藤蔓，也不旁生枝茎；香气远播，更加清芬；洁净地挺立。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
我认为,菊是花中不与别的花争奇斗艳的(花)；牡丹是花中富贵的（花）；莲是花中品德高尚的（花）。
隐居避世，这里是说菊花不与别的花争奇斗艳
噫！ 菊之爱， 陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣
喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了；喜爱莲花的，像我一样的还有什么人呢？喜爱牡丹的，应当有很多人了。
①水陆草木之花 ②予独爱莲之出淤泥而不染 ①香远益清②可远观而不可亵玩焉
远播，形容词用作动词；
古义：__________；今义：__________。
⑴不蔓不枝 蔓:⑵不蔓不枝 枝:⑶香远益清 远:
名词用作动词，长枝蔓。名词用作动词，生枝杈。形容词作动词，远播。
判断句，“者也”表示判断。翻译：我认为，菊是花中不与别的花争奇斗艳的（花）；牡丹是花中富贵的（花）；莲是花中品德高尚的（花）。
省略句，“出”后面省略“于”。翻译：我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染，在清水里洗涤却不显得妖艳。
⑴予谓菊，花之隐逸者也。牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
⑵予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
1.文中哪些句子描写了莲的形象？分别体现了莲怎样的品质？
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
出淤泥而不染，濯清涟而不妖----中通外直，不蔓不枝----香远益清----亭亭净植，可远观而不可亵玩焉，----
不同流合污，洁身自好。不妖媚，洁净，朴实。
为人正直；不趋炎附势。
香气清爽悠远，美名远扬
为人独立，令人敬重不敢玩弄。
不愿和统治者同流合污；贪图富贵，趋炎附势；虽在尘世，但不同流合污，不慕富贵，鄙视趋炎附势
2.在文中作者用菊花、牡丹、莲象征什么精神品质?
写菊是为了正面衬托莲的形象。写牡丹实际上是从反面衬托莲的君子形象。
3.文中为何要写菊花、牡丹？从中能看出作者怎样的生活态度？
你知道哪些有关莲花的描写？
1.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。-----杨万里《小池》2.清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》3.接天莲叶无穷，映日荷花别样。-----杨万里《晓出净慈寺送林子方》
4.秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声。-----李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》5.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。-----王昌龄《采莲曲》 6.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。-----苏轼《赠刘景文》
1.解释句中“之”的用法
⑴水陆草木之（ ）花 ⑵莲之（ ）出淤泥而不染⑶菊之（ ）爱⑷久之（ ），目似暝⑸吾欲之（ ）南海,何如⑹但微颔之（ ）
2.下列句中没有词类活用现象的一项是（ ）
A.中通外直，不蔓不枝。 B.香远益清，亭亭净植。C.无丝竹之乱耳。 D.菊之爱，陶后鲜有闻。
乱，形容词→使动词，使…扰乱。
蔓枝，名→动，长蔓、长枝。
3.用原文语句回答下列问题
⑴文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠的名句是： ______________，______________。⑵比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是：__________，__________，__________。⑶比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：__________，____________________。
出淤泥而不染，濯清涟而不妖
中通外直， 不蔓不枝， 香远益清
亭亭净植，可远观而不可
4.阅读下面选文，回答问题【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。(选自《爱莲说》)
【乙】蓉少时，读书养晦堂①之西偏一室。俯而读仰而思思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫②日广。每履之，足苦踬③焉。既久而遂安之。一日，父来室中，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。噫！习之中人④甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。 (选自[清]刘蓉《习惯说》)【注释】①养晦堂：刘蓉居室名。②浸淫：渐渐扩展。③踬：跌绊。④习之中人：习惯在人身上一旦形成。
【乙文参考译文】我年少时，在养晦堂西侧一间屋子里读书。(我)低下头就读书，(遇到不懂的地方就)仰头思索，想不出答案，便站起来绕着屋内踱来踱去。这屋有处坑洼，直径一尺，渐渐侵蚀扩展。每次踩到这里，(我)总要被绊一下。时间一长也习惯了。 一天，父亲来到屋子里，找我谈话，回头看到屋里的坑洼笑着说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？”(随后)叫仆童将坑洼填平。(父亲走后，)我又在屋里踱起步来，走到原来坑洼处，心里一惊，感觉地面突然凸起(一块)；低头看，地面却是平平坦坦的。我像这样走了许多天才又渐渐习惯起来。 唉！习惯在人身上一旦形成是非常厉害的啊！脚踏在平地上，便不能适应坑洼；时间久了，洼地就仿佛平了；以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。
①香远益清，亭亭净植(______) ②菊之爱，陶后鲜有闻(______)③每履之，足苦踬焉(______) ④父来室中，语之(______)
⑴解释下列句子中加点的词语
⑵下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.而B.乎C.之D.以
可远观而不可亵玩焉 则反窒焉而不宁牡丹之爱，宜乎众矣 贵乎慎始予独爱莲之出淤泥而不染又久而后安之后蓉复履其地，蹶然以惊何以天下家国为
表转折 表转折 助词，不译在 介入主谓代词 而 凭
⑶用现代汉语翻译下面的句子。①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。________________________________________________________________________②顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”________________________________________________________________________________________
(父亲)回头看到屋里的坑洼笑着说：“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理国家呢？”
⑷用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限标两处，不含句末)俯 而 读 仰 而 思 思 有 弗 得。⑸【甲】文运用了托物言志的表现手法，作者在文中表达的“志”是：_______________________________。【乙】文通过一件小事说明了一个深刻的道理，这个道理是：________________________。
不慕名利、洁身自好的生活态度
俯而读/仰而思/思有弗得。
1.请用托物言志的方法写一种你喜欢的花草树木或其它物件。2.搜集有关“莲花”的诗句。