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    人教部编版五年级下册15 自相矛盾优质ppt课件

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    这是一份人教部编版五年级下册15 自相矛盾优质ppt课件,文件包含部编版语文五年级下册15自相矛盾课件pptx、盾mp4、矛mp4、自相矛盾mp4、誉mp4等5份课件配套教学资源,其中PPT共42页, 欢迎下载使用。

    矛:古代用来刺杀敌人的长柄兵器。
    盾:古代打仗时用来防护身体, 挡住敌人刀箭等的防护兵器。
    如果你在古代是一个卖矛和盾的商人,你会怎样吆喝呢?
    韩非(约前280—前233),战国末期思想家,法家主要代表人物,荀子的学生,后世称他为韩非子。
    主要作品:《孤愤》《五蠹》《说难》等。
    说一说:你是如何理解“自相矛盾”这一词的?借助注音和注释,读准字音,读通句子,试着在句中停顿处做记号。
    自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
    吾( )________语( )________悟( )________
    弗( )________佛( )________费( )________
    指“成年男子”“丈夫”时读第一声。
    在文言文中用于句首或句末表示语气时读第二声。
    第二笔撇伸展,末端要与里面的底部基本持平;下面是个“目”。
    “兴”略扁宽,撇、捺伸展到位;“言”略窄。
    自由读课文,对照注释,想想每句话是什么意思,再连起来说说课文的内容。
    楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”
    楚国有个卖盾和矛的人,他首先夸耀自己的盾说:“我的盾非常坚固,没有什么东西能刺破它。”
    又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”
    然后,他又夸耀自己的矛说:“我的矛非常锐利,没有什么东西不能刺破。”
    或曰:“以子之矛陷子之盾,何如?”其人弗能应也。
    有的人问他:“用你的矛刺你的盾,结果会怎么样呢?”那人答不上来。
    夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
    什么东西都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛,不可能同时存在。
    放在句首,表示将发议论。
    再读课文,说一说:楚国人是怎样夸耀他的盾与矛的?为什么“其人弗能应”?从这篇课文中,你明白了什么道理?
    楚国人是怎样夸耀他的盾与矛的?
    为后文情节的发展埋下伏笔
    如果“矛”戳穿了“盾”,就说明:“矛”很________,“盾”不_________。
    如果“矛”不能戳穿“盾”,就说明“矛”不________,“盾”很_________。
    想一想:有没有第3种情况发生呢?
    为什么“其人弗能应”?
    因为卖者发现自己前后说法之间是有冲突的,所以“弗能应”。
    从这篇课文中,你明白了什么道理?
    比喻说话做事前后抵触,不能自圆其说。
    说话做事要前后相应,实事求是,否则就会陷入自相矛盾的窘境。
    试着用自己的话讲讲这个故事。
    要实事求是,不要言过其实
    本文选自《韩非子·难一》,讲述了楚国有个卖盾和矛的人,他在夸耀自己的盾和矛时,理由前后抵牾,不能自圆其说。这一故事告诫人们说话做事要前后相应,不要自相矛盾。
    自告奋勇 自力更生 自食其力自强不息 自由自在 自知之明自高自大 自作聪明 自不量力自愧不如 自欺欺人 自以为是
    一、下列句子朗读节奏划分正确的一项是 ( )
    A.吾盾/之坚,物莫能陷/也。B.吾矛之利,于物/无不陷也。C.以/子之矛/陷/子之盾,何如?D.夫不可/陷之盾与/无不陷之矛。
    二、《自相矛盾》这个故事告诉我们( )
    A.这个人的矛与盾的质量不好。B.矛和盾不能同时放在一起卖。C.说话、做事都要认真考虑周到,不要自相抵触,产生矛盾。
    朗读指导:见“原文解析”中的朗读指导。停顿划分如下: 楚人/有/鬻盾与矛者,誉之/曰:“吾盾之坚,物/莫能陷也。”又/誉其矛曰:“吾矛之利,于物/无不陷
    也。”或曰:“以子之矛/陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与/无不陷之矛,不可/同世而立。
    背诵指导:在理解本文的寓意后,分角色朗读人物对话,试着读出恰当的语气,在熟悉故事内容、充分理解寓意的基础上熟读成诵。
    ◇誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”   ◇其人弗能应也。◇不可同世而立。
    老师指导:“誉”和“立”两个字,可以先查工具书,了解它们有哪些义项,然后联系上下文猜测它们在句中的意思。比如,可以结合“陷”的注释,理解卖者说“吾盾之坚,物莫能陷也”是在夸耀自己的盾,从
    而推断出“誉”是“称赞”的意思;可结合前文,说说“不可同世而立”的东西是什么,再根据常识判断出“不可陷之盾”和“无不陷之矛”是不能同时存在的两种事物,进而明白“立”的意思是“存在”。“弗”字,
    可先联系上文中卖者和围观者的对话猜测句子的大意,即卖者答不上来,进而猜出句中“弗”的意思是“不”。
    参考答案:“其人弗能应也”的原因是楚人发现自己前后说法之间是有冲突的,所以面对围观者的质问无法应答。
    老师指导:在完整地讲述故事内容的前提下,通过合理的想象为故事增加一些生动的情节,把故事讲得更吸引人。比如,可以引导学生想象卖者来到闹市叫卖的场景;或
    者根据插图,想象卖者和围观者对话时的神态、动作及两个人的心理活动;还可以想象卖者受质问“弗能应”后的表现和围观者的表现。 参考答案:楚国有个既卖盾又卖矛的人,他首先夸耀自己的盾说:“我的盾很坚固,
    无论什么矛都刺不破它!”然后,他又夸耀自己的矛说:“我的矛很锐利,无论什么盾都能被它刺破!”有的人问他:“如果用您的矛刺您的盾,结果会怎么样呢?”那个人被问得哑口无言。什么都无法刺破的盾与什么都能刺破的矛,不可能同时出现。
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