小学语文人教部编版一年级下册21 小壁虎借尾巴教案及反思

这是一份小学语文人教部编版一年级下册21 小壁虎借尾巴教案及反思，共2页。教案主要包含了谜语导入，激发兴趣，初读课文，读准字音，自读课文，认识生字，理清思路，整体感知，指导书写“姐”“您”等七个生字等内容，欢迎下载使用。
 21.《小壁虎借尾巴》教学设计 教学目标： 知识与技能： １、在阅读的基础上，熟记本课生字及词语。 ２、通过阅读课文，了解小壁虎尾巴可以再生的特点，及小鱼、老牛、燕子尾巴的用途。 3、通过阅读理感悟体会小壁虎、小鱼、老牛、燕子的不同心情，能根据自己的体会，正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 1. 培养学生的口语表达能力和语文实践能力。 2. 发展学生的观察能力、审美能力、朗读能力。 3、通过学生查资料，了解其它小动物尾巴的用途。 情感、态度与价值观： 1. 在读中感悟对人要有礼貌。 2. 培养学生认真观察事物的习惯。  重难点分析： 1. 让学生在学习小壁虎借尾巴的过程中，理解介绍小鱼、老牛、燕子尾巴用途的词、句子，并了解它们尾巴的功能。 2. 通过看图，让学生理解小壁虎尾巴的功能和可以再生的特点。 设计思路：    先引导学生理解小壁虎借尾巴的原因。接着，借助多媒体，由扶到放，让学生通过朗读、演示、讨论等多种形式，理解讲小鱼、老牛、燕子尾巴作用的词句并了解它们尾巴的功能。最后，诱导学生瞻前顾后，弄懂壁虎尾巴能帮助爬行和保护自己的功能，以及可以再生的特点。 课前准备：  PPT课件，板书彩图。  教学过程：  一、谜语导入，激发兴趣。    （一）猜谜语。 课件出示谜语：活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫，尾断无碍会再生，医学名称是守宫。出示壁虎图片，介绍壁虎。    （二）揭示课题，导入新课。 二、初读课文，读准字音。 （一）学生第1遍读课文，要求遇到生字看清拼音读准确，边读边画出文中有几个自然段。 （二）第2遍读课文，指名7个学生，一人读一个自然段，要求把音读准，尽量做到不添字、不漏字、不读错字。读后师生正音。               2 （三）第3遍读课文，要求正确流利，边读边想，提出不理解的词语和问题。 三、自读课文，认识生字。 （一）自由读课文，按要求自学。出示学习要求： 1. 画出本课生字词，注意读准字音，认清字形。 2. 读通课文，标出自然段的序号。 （二）同桌合作，找出新认识的字，纠正读音。 （三）师生做“我指你认”识字游戏。课件出示 （四）全班交流识记方法。 四、理清思路，整体感知。 （一）指名分段读，要求读正确、流利。 （二）喜欢读哪段就读哪段，一起合作连起来读一读。 （三）再用自己喜欢的方式读一遍课文，说说小壁虎为什么借尾巴，向谁借，借到了没有。 五、指导书写“姐”“您”等七个生字。 （一）学生先观察，说说如何记住这七个字。 （二）学生口头组词，理解字义。 （三）教师范写，学生练写。 （四）学生说出结构及笔顺。 （五）展示学生写字本，师生共同点评。