初中地理湘教版八年级上册第三节 交通运输业教案

这是一份初中地理湘教版八年级上册第三节 交通运输业教案，共2页。教案主要包含了概念，取得的成就，主要交通运输方式等内容，欢迎下载使用。

主备人： 审批者签字： 年 月 日
课题
交通运输业
单元
四
学科
地理
年级
八
学习
目标
1.了解交通运输业，能够例举说明交通运输业的重要作用。
2.运用资料，了解我国交通运输发展的巨大成就。
3.运用地图，说明我国铁路干线分布格局。
重点
记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
难点
“六纵四横”铁路干线的名称、枢纽等特点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
二次备课
导入新课
播放视频《中国高铁》
提出问题：从视频中你可以感受到什么？
观看视频说出自己的看法。
，树立学生的爱国热情。
讲授新课
提出问题：我们身边有哪些现代化的交通运输工具？
自主学习：阅读课本P101，了解什么是交通运输业。
总结：交通运输是经济发展的“先行官”，要致富，先修路！
活动：展示图片，说一说新中国成立后，中国的交通运输业取得了哪些进步？
合作探究：我国交通线路密度与人口分布、地形之间有何联系？
自主学习：阅读课本P103，找出我国目前的交通运输方式有哪些。
总结：有公路、铁路、水路、航空和管道，其中以铁路运输最为重要。
合作探究：阅读课本P103，结合我国铁路线分布图，完成问题。
1.找出五条南北走向铁路干线和它们的起点和终点。
2.找出三条东西走向铁路干线和它们的起点和终点。
3.找出下列铁路枢纽：北京、徐州、郑州、兰州、株洲、成都、上海。
活动：结合我国重要铁路干线和交通枢纽图，完成表格。
活动：阅读北京-广州开车时刻表，完成问题。
（1）从北京到广州的T15次、K598/K599次列车，途中各需要多少时间？
（2）如果乘火车从广州郑州，希望早上到达，应该乘哪一次列车？
拓展延伸：
（1）不同字母代表的火车类型
（2）第二亚欧大陆桥
学生说出平时常见的交通运输工具。
学生阅读课本，找出问题答案。
同桌之间交流并发表自己的意见。
学生读图探究，并组内形成结论。
学生分组进行探究，并在图上划出主要铁路干线。
同桌进行交流，并在图上标出铁路枢纽。
阅读列车时刻表，并完成问题。
学生阅读资料。
联系生活，活跃课堂气氛。
通过阅读课本，认识到交通运输业的的重要性。
通过交流使学生充分认识到我国交通运输业取得的巨大成就。
培养学生的读图能力和探究能力。
培养学生合作的意识，并锻炼学生的动手能力。
通过标注加深学生对交通枢纽的认识。
课堂小结
一、概念
二、取得的成就
三、主要交通运输方式
纵线
横线
主要铁路干线
作业布置
教学反思：