小学数学北师大版四年级下册图形分类多媒体教学课件ppt

导入新课

一、复习导入

1.课件出示例情境图

教师陈述：同学们，你们认识这些图形吗?

二、教师谈话：这么多图形成员，它们有什么特点,它们之间有什么相同点和不同点呢？今天我们就一起来把这些图形分分类。

学生独立思考，回答问题。指名回答

通过复习导入，使学生回顾各个图形的名称，为下面学习图形的分类作铺垫。

讲授新课

一、学习图形分类。

1、操作：分组拿出学具，感受一下。

提问：你认为这些图形可以分为几类？怎么分呢？

2、进行小组讨论

教师陈述：把你们小组的学具用你们都认同的方法分分类。把这样分类的理由记录下来，派一个代表分享你们的结论。

课件出示：

教师陈述：平面图形和立体图形

3、平面图形的分类，课件出示：

教师提问：那么多平面图形，你们觉得这些平面图形还可以再分类吗？大家分小组，把平面图形再分一分，并说明你们为什么这样分？

课件出示：

课件出示：

4、实践活动，课件出示：

教师拿出准备好的平行四边形和三角形。

教师：今天老师带来了一个四边形和一个三角形，我想请同学来拉一拉。你发现了什么?

5、巩固新知

提问：通过刚才的学习,你发现了什么?

共同归纳：生活中三角形建筑和半球形建筑是很坚固的；四边形容易变形。可见是图形创造了生活的美。

二、课堂练习。

练习1：淘气像下面这样对图形进行分类，你知道他是怎样想的吗？与同伴交流。

练习2：你能解释为什么吗？

练习3：淘气把一张长方形纸如下图折叠，猜一猜。

（1）淘气怎样剪一刀，会剪出一个正方形和一个长方形？

（2）如果想剪出一个三角形和一个四边形，可以怎样剪？

练习4：挑战自我：用牙签搭一座桥。

练习5：填一填。

（1）平行四边形容易（             ），三角形具有（             ）。

（2）三角形是（        ）图形，球是（       ）图形。

（3）两个完全一样的三角形可以拼成一个（                   ）。

三、拓展提高

1、把对应的序号填在下面的括号里。

2、从一个长方形木板上锯掉一块宽为20厘米的长方形木条，所剩下木板为一个正方形，周长为180厘米，求原来长方形木板的周长和锯下的长方形木条的周长。

小组讨论，合作解决，展示汇报。

指名让学生上黑板演示

学生有的根据名称特点来分，有的根据能不能立起来分，有的根据面的多少来分。汇报小组结果

小组讨论，合作解决，展示汇报。

指名让学生上黑板演示

学生独立完成，指名回答

5、学生之间讨论，在老师的带领下共同归纳问题。

学生独立试做。

教师巡视了解情况，最后讲解。

学生独立试做。

教师巡视了解情况，最后讲解。

学生独立完成练习，集体纠错讲解。

联系学生的生活与实际。

培养学生的团结协作能力和语言表达能力。

培养学生的发散性思维，多种方法对图形进行分类。

在教学的过程中,既要注重学生知识的获取和能力的培养,更应注意数学思想方法的渗透。

培养学生的团结协作能力和语言表达能力。

5、通过讨论总结出课堂内容，同时培养学生总结能力和语言表达能力。

对本课内容进行巩固练习。

对本课内容进行巩固练习。

对本课内容进行巩固练习。

对本课内容进行巩固练习。

课后作业

配套练习完成

课堂小结

说一说你学会了什么知识吧！

1、能够按照不同标准对已学图形进行分类整理，并了解这些图形的特征。

2、三角形具有稳定性，四边形容易变形，并能解释生活中的一些现象。

学生畅所欲言说一说。

总结本课所学内容，使学生养成总结的习惯。

板书设计

图 形 分 类

平面图形(根据是不是由线段围成或是否有角)

(根据角的数量或根据边的数量)

四边形容易变形　　　三角形具有稳定性