物理八年级全册第一节 科学探究：杠杆的平衡条件教学ppt课件

这是一份物理八年级全册第一节 科学探究：杠杆的平衡条件教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了教学目标，认识杠杆，支点O，重要概念重要概念，杠杆绕着转动的固定点，支点o，动力F1，阻力F2，动力臂L1，阻力臂L2等内容，欢迎下载使用。
1、知道什么是杠杆，了解杠杆的五要素（支点、动力 、阻力、动力臂、阻力臂）能求作力臂。2、通过实验，探究杠杆的平衡条件，经历科学探究的过程。并会进行相关计算。
有道理吗？能做到了吗？
科学狂人豪语： “给我一个支点和立足点，我就能撬动地球！！！”
请同学们感受用铅笔杆撬课本、用镊子夹笔、用剪刀剪纸板、用锺子起铁钉……
讨论：这些工具在使用时有哪些共同特征？
它们的共同特征是：1.都能绕固定点转动；2.都有力的作用；3.都是硬棒。
1、杠杆：在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒
提问：在现实生活中，你还能举出 哪些杠杆的实例呢？
指甲剪、钳子、扁担、抽水机手柄、自行车手闸
动力（ F1 ）：使杠杆转动的力
阻力（ F2 ）：阻碍杠杆转动的力
从支点到动力作用线的垂直距离
从支点到阻力作用线的垂直距离
(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向画的直线，用虚线表示)
省力杠杆：动力臂大于阻力臂 费力杠杆：动力臂小于阻力臂 等臂杠杆：动力臂等于阻力臂
杠杆的几个概念杠杆的几个概念
3、从支点向力的作用线作垂线， 标垂足，垂线用虚线；（作垂)
2、沿力的方向画力的作用线（有时需延长用虚线）（延线)
4、用大括号标明力臂，并在旁边标上 字母L1或L2 ． （括母)
1、确定支点O（定支)
1、你有哪些感兴趣的问题？
2、跷跷板在水平位置平衡由哪些因素决定？
二、杠杆的平衡条件:
杠杆平衡:当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，我们说杠杆平衡了。
杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？
假设一： F1＋L1=F2+L2
假设三： F1/L1=F2/L2
假设四： F1 · L1=F2 · L2
假设二： F1－L1=F2+L2
实验探究：杠杆的平衡条件
设计方案: 把跷跷板进行“简化”
活动3：探究影响杠杆水平平衡的因素1．将带有刻度的杠杆调节在水平位置平衡。2．在杠杆的两边分别挂上数目不同的钩码，调节钩 码到O点距离，使杠杆水平静止。 3. 改变钩码个数并调节悬挂点到点的距离，使杠杆 处于水平静止状态。将各次实验数据填写入下表。
1.调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡.
2.水平位置平衡: 便于直接从杠杆上读出或测出力臂
进行实验与收集证据（小组代表展示）
动力 ×动力臂 = 阻力×阻力臂
F1 · L1 = F2 · L2
提问: 你的实验结论与你的假设一致吗? 你的结论是什么?
1.把杠杆左边改用弹簧测力计竖直拉使其水平平衡（图甲），能否得出以上结论？
2.保持阻力F2及左右两边距离不变，用测力计斜拉杠杆仍使其水平平衡（图乙）,你有什么发现？你认为发生这种现象的原因是什么?
1．下列关于杠杆的一些说法中，不正确的是( ) 　　 A．杠杆必须是一根硬棒 　　B．力臂一定在杠杆上　　C．动力臂就是支点到动力作用线的距离 　　D．当力的作用线通过支点时，力臂为0
2、下列关于F1力臂的作图中，正确的是（ ）