花城版五年级下册歌曲《红星歌》课文配套课件ppt

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小学音乐花城版五年级下册第1课《闪闪的红星》教学设计课题 闪闪的红星单元第一单元学科音乐年级五年级学习目标1.通过学唱歌曲《红星歌》，感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。2.认识并体会重音记号的作用。   3.能给红星歌编排舞蹈，并用队列行进的方式进行表演。4.能自信的用坚定有力的声音演唱《红星歌》。重点学唱歌曲，能体会歌曲中雄壮的情绪，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。难点1.学生边唱歌曲边有序地进行表演，能积极参加课堂互动，给《红星歌》编排舞蹈。2.通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1. 学生走进教室观看电影片段。（播放《闪闪红星》电影片段）。2. 师：有哪位同学知道这部电影叫什么名字？电影的主人公是谁？3. 师：主人公潘冬子给你留下什么印象？4.师：有哪位同学知道这部电影的主题曲是什么？5.了解《闪闪的红星》电影背景。认真聆听观看电影片段，思考老师所说的问题等。 学生感受音乐的风采，创设教学氛围。 讲授新课一.     播放红星歌视频，感受歌曲中的优美，思考以下问题。师：这首歌曲给你带来什么感受？（进行曲速度、雄壮有力地、坚定地）师：再次播放音乐，踏步感受进行曲的特点。思考乐曲分为几段？每段有多少乐句？二．演唱歌曲第一段，并从中找出本课中出现的特殊记号。(小组讨论，展示答案)①重音记号。师弹琴，学生拍掌感受重音记号。提问学生重音记号应如何演唱？（果断、坚定而有力）②渐强记号。找出渐强的乐句，提问学生渐强记号的特点是什么？（由弱渐渐变强）师弹琴，学生用边唱边跺脚的方式感受渐强记号。③随琴演唱第一段，用拍掌和跺脚等方式感受重音和渐强记号。三．       学习歌曲第二段。学生分组讨论，设计不同的演唱方式学生展示讨论结果根据学生设计的演唱方式，全班同学演唱歌曲第二段根据学生设计的方式，全班同学演唱歌曲第二段根据学生设计的方式，完整演唱整首歌曲 师：学习完歌曲，请问歌曲是用什么情绪来演唱的？四.《红星歌》是一什么歌曲？全曲共由几部分组成呢？各有什么不同？  思考并回答问题       学习音乐符号  感受重音和渐强记号。    演唱歌曲     思考并回答问题 通过观看视频了解歌曲，提高了学生的音乐兴趣和素养。课堂练习演唱歌曲并练习歌曲  课堂小结我们现在虽然生活在幸福的年代，但是我们还是要向潘子冬那样勇敢和坚强，不怕困难，让我们再一次演唱歌曲，结束今天的课吧！  板书 了解歌曲来源人物介绍练习歌曲了解歌曲总结