人教部编版二年级上册4 田家四季歌教案

这是一份人教部编版二年级上册4 田家四季歌教案，共3页。

教学重点：会读、写字的“音、形、义”
教学难点：教会孩子们识字的方法和运用
教学课时：一课时
教学用具：多媒体
教学过程：
1、导入：同学们，你们知道大自然妈妈有四个孩子哦，你们知道分别是谁吗？
学生回答：春夏秋冬
没错！就是春季----春姑娘；夏季----夏娃娃；秋季----秋阿姨
冬季-----冬爷爷。
过渡：那么，每个季节来的时候，大地妈妈会有什么变化呢？农民伯伯阿姨们会做什么呢？今天，我们一起进入识字单元第四课《田家四季歌》。请同学们翻开课本。一边自由读课文，一边画出不会的字词。
听范读，为刚刚画出来的不会的字正音。
过渡：师：同学们，课文里有一些字呀，调皮地跑出来啦，我看一下你们还认不认得它们，请看课本第24页。
2、会认字的学习：多形式朗读：先是开火车读，然后是男女读。
师过渡：Ppt上面显示：小朋友们，你们知道会认字的这一家里面有谁比较不一样，它俩有两种读法呢？--------引出本篇课文要学习的多音字。
3、过渡：师：好了，这是我们要会读的字，还有十个生字宝宝在等着我们呢，在哪里等我们呀？-----田字格里面。
师：对的，在格子里面。那它们原本是在课本的哪个位置跑出来的呢？我们一起回到课文，首先，来到春天，找找看，齐读一遍。
师问：有哪些是生字宝宝呀？（随着回答，出示拼音，然后个人读，集体读
依次去到夏天，依次出示。
过渡语：那么有没有生字宝宝是在夏天的？/秋天的？/冬天的呢？
过渡：刚刚我们都到四季里面找到生字宝宝了，现在我们把它们一起请出来吧。（一起出示生字，男女比赛读，去掉拼音，小老师指读）
4、形： 好了！读你们是过关了，那么十个生字宝宝里面，你们最喜欢哪个，你会想到什么方法去记住它们当中的一些字呢？或者你发现写的时候注意什么地方呢？把学习的主动权交给学生。自由讨论一下，待会和大家分享。（比如引导他们回答出如“左窄右宽”或者“左宽右窄”）
（没错，它们左右两边就像两个小兄弟一样，要学会谦让，左边让着右边一点。）
过渡：同学们，我们看到十个生字宝宝分别站在田字格里面，好孤独呀，不如，我们给它们开花吧，让它们多姿多彩起来！
义：一字开花。
过渡：刚刚同学们都选择了自己喜欢的词语，但是，一个词语应该怎么样使用到句子中呢？接下来，老师想要送信给你们，信里面有词语，我看一下现场哪位同学反应和表达能力最强的。
造句：送信：学生齐说：“丁零零，丁零零，邮递姐姐来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。”
（准备三个信封，然后三个词语，让他们造句）
6、过渡：生字宝宝们你们都认识啦，但是怎么样写好呢？最后，在作业本上工整地写下生字宝宝。老师巡堂给予建议纠正。
7、作业布置：A、回家后再次回顾今天所学的生字词语。
B、向爸爸妈妈或者爷爷奶奶了解有关于农忙时节的事情，让我们更加贴心四季生活。