小学英语Lesson 2 It's too short一等奖第2课时教学设计及反思

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【主 题】Let’s run a race
【课 时】第2课时：Let’s talk的第二、第三个场景和Let’s sing
一、教学目标与要求（Teaching aims and request）
1、复习检查
A.复习生词：复习上一课时所学的生词day, fun, sun等，方法是教师举着这些单词卡片，让学生读，并说出词义。对要求在本课掌握的四会单词day, sun, play和game，教师还可要求默写并写出词义。
B.复习上一课时所学的对话：教师举卡片，上面写“多好的天气啊！在阳光下玩真有意思。咱们来玩游戏吧”等，让学生看中文说英文。然后听两遍录音，并让一些学生站起来复述整个场景。要求尽量做到快速、熟练。
2、导入新课
学习本节课涉及的生词和词组：先让学生听两遍Let’s talk中后两个场景的录音，在听第二遍，听到run a race时，将run, race和run a race写在黑板上。教单词run可用简笔画，或者教师做动作，随后将以上单词和词组的中文意思写出来。听后面部分内容时，把tw和cme n写在黑扳上。教单词tw可与阿拉伯数字对上号。在听完录音并将单词及词组全部写出来以后，教师逐个领读，并要求学生用直呼法进行拼读。最后将中文意思擦掉，教师随机指单词，让学生读出单词或词组，并说出中文意思。
此部分可采用看图听音导入法，教师出示挂图或简笔画，并放两遍录音。让学生听两遍后，再从头开始一句一句地放录音。叫一些学生站起来跟说，并说出中文意思。全部翻译完后再让学生从头听两遍录音。
3、操练
放录音，让学生逐句听录音跟说几遍，在跟说过程中将下面的关键词写在黑板上：race, tw, run, cme n。然后让学生看着关键词自己复述几遍。再让全班学生将这小段连起来复述几遍。最后叫一些学生站起来复述。
4学习Let’s sing
本课的Let’s sing紧扣主题句型祈使句和语音重点/ʌ/，歌词中的run, duck, fun和sun均为含/ʌ/的闭音节单词。整首歌没有生词，因此学生比较容易学会。歌曲中的句子It is fun t run in the sun只要求会唱即可，不做语法分析。
【教学反思】