小学英语科普版三年级下册Lesson 1 I can help you优质第1课时教学设计

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Lesson9 第1课时教学设计【内容来源】科学普及出版社（三起点）三年级下册 Lesson9【主    题】I have a kite【课    时】第1课时：Let’s read和Let’s talk的第一个场景1、复习检查A.复习单词：复习已学过的单词，四会单词可由教师说英文，学生拼写英文并写出中文意思。其他单词则由教师说英文，让学生跟读并说出中文词义。B.复习上堂课Let’s talk中所学的对话。2、导入Let’s read并操练复习已学过的开音节词。教师出示make, name, Kate, Eve, he, she等单词，让学生拼读并说出是相对开合节还是绝对开音节。学习i和y在开音节中的读音时，教师先简略说明字母y是半元音，当它出现在词首时是辅音，读作/j/；当它出现在词尾时，是元音，读法与i相同。教师再将my和hi两词写在黑板上，让学生判断是什么音节。当学生正确判断出是绝对开开音节后，教师说明字母i和y在开音节中均读i的名称/aɪ/。接着教师在my和hi两词后写like, nice, fine等词，让学生判断是什么音节，词中的i应该读什么音。教师让学生判断Let’s read中8个含字母i(y)单词的音节，然后让他们试着拼读。此部分有4个是本课要学的单词(kite, bike, ride和fly)，在拼读时要有意识记一下词义，由教师用直呼法领读，学生跟读。最后教师出示line, why, white, time, wife, try, side, life, sky, smile, spy, rise, wide等单词，让学生判断是相对开音节还是绝对开音节，然后逐个拼读。3、导入Let’s talk的第一个场景并操练可用实物导入法或看图听录音法异入。用实物导入法，教师可以准备一只真的风筝，先让学生听两遍录音后用自问自答法导入，先充当Lulu，拿风筝给Qiqi看并说Look, I have a kite.接着充当Qiqi说Wow! How nice! Can you fly it?再充当Lulu说Yes, I can. 最后教师领读几遍。用看图听音导入发导入，教师可先出示挂图或简笔画，然后让学生听几遍录音，边听录音边将关键词写在黑板上kite, nice, fly, yes，再逐句放录音，让学生复述，并翻译一下中文意思。让学生听录音并逐句跟读说几遍，然后让学生看着关键词试着复述几遍。再将全段连起来复述，先全班复述，再让各排复述和学生自己复述。【教学反思】