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    人教版语文六年级下册:第三单元 9.那是星期天 第二课时 部编版 课件

    六年级下册语文授课课件 第三单元 9.那是星期天 第二课时 部编版第1页
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    2020-2021学年9 那个星期天授课课件ppt

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    这是一份2020-2021学年9 那个星期天授课课件ppt,共14页。PPT课件主要包含了心理环境,焦急又兴奋等内容,欢迎下载使用。
    那个星期天(第二课时)
    默读这两个自然段,批注出作者是怎样在具体细致的叙述中,真实自然地表达内心感受的呢?
    那是个春天的早晨,阳光明媚。走吗?等一会儿,等一会儿再走。我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿,我藏在大门后,藏了很久,我知道不会是那么简单的一会儿,我得不出声地多藏一会儿。
    这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。
    走吧,您不是说买菜回来就走吗?整个上午我就跟在母亲腿底下:去吗?去吧,走吧,怎么还不走呀?走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下,看她做完一件事又去做一件事。
    本文在写作上有什么值得借鉴的地方?
    (1)对人物心理的刻画非常细腻,借助了人物的语言、动作、心理、环境描写等方法来表现人物心理。
    (2)用一个孩童的视角观察事物,文章更加生动写实。
    小练笔:请描写一次你考试或等待时的心理活动。借鉴在本课学到的写作手法,尤其是对人物动作、心理、环境的描写手法,表达内心情感的方法。
    《匆匆》和《那个星期天》这两篇课文,都表达了作者的真实情感,这两篇课文在表达情感的方式上哪些相同点和不同点?
    表达出了对时光易逝的无奈、惋惜、惆怅。都有对环境的描写
    通过运用设问、排比、比喻、拟人等修辞手法表达对时光飞逝的惋惜和感叹。
    运用动作、心理、环境等描写方法细致的描写一系列人物的举动。
    9.那个星期天期盼 愉快 焦急又兴奋 急迫 失望 惆怅
    动作、心理、语言、环境、想象……具体细致 真实自然 内心感受

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