小学1 小蝌蚪找妈妈教案设计

这是一份小学1 小蝌蚪找妈妈教案设计，共3页。教案主要包含了学习小蝌蚪的样子等内容，欢迎下载使用。
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第一单元《小蝌蚪找妈妈》
难点名称
通过课文的学习，让学生了解青蛙由小蝌蚪逐渐变化，最后长成青蛙的过程。
难点分析
从知识角度分析为什么难
了解小蝌蚪长成青蛙的生长过程，要通过朗读课文，展开想象，将生动的语言转化为自己对科学知识的理解，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难
这篇课文是二年级学生第一次接触有关的科学知识文章，这高于二年级学生的情感经验和生活经验。
难点教学方法
图文结合，理解课文内容。
教学环节
教学过程
导入
1.情景导入，老师今天捡到了一张寻人启事，你们想看看吗？
2.你们觉得小蝌蚪的妈妈是谁呢?为什么长相相差这么大呢?难怪小蝌蚪连自己妈妈都不认识，今天我们就跟着小蝌蚪一起去找妈妈吧!
知识讲解
（难点突破）
一、学习小蝌蚪的样子
（1）出示小蝌蚪的图片，说说小蝌蚪的样子。
生1：蝌蚪有大大的脑袋和长长的尾巴。
生2：我觉得蝌蚪很像一个逗号。
师：书上是怎样写蝌蚪的，大家找一找?
多么可爱、快乐的小蝌蚪啊！可是小朋友知道吗？因为他们一出生就没有见过自己的妈妈，小蝌蚪常常会不快乐，你知道他们的妈妈叫什么名字？长什么样吗？请小朋友到文中去找到有关的句子来告诉小蝌蚪。
学习小青蛙的样子
1.教师出示青蛙的图片。老师这里有一张青蛙妈妈的照片。如果你们是小蝌蚪，妈妈给你们的第一印象是什么呀？
2.青蛙妈妈披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。多美呀！你能通过朗读把她的美表现出来吗？指名读。
3.看了妈妈漂亮的照片，知道妈妈那么能干，小蝌蚪更加急切地想见到妈妈了。然而妈妈在哪里，怎样才能找到她呢？小蝌蚪开始了他们人生中一段特殊的经历。
小蝌蚪找妈妈的过程
1.学习第1、2自然段。
（1）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活地读读书，请齐读第1自然段。
（2）小蝌蚪到游哇游，过了几天——怎么了？(长出了两条后腿)(出示蝌蚪长出两条后腿的画
面)
（3）小蝌蚪太想念自己的妈妈了，于是鲤鱼妈妈决定帮助他们找妈妈，她是怎样回答的呢？课
文又是怎样写的呢？现在我们就是这群小蝌蚪，来读读他们的话吧。(学生读小蝌蚪的话)
（4）从鲤鱼妈妈的回答中，我们可以知道小蝌蚪妈妈的特点是什么？(四条腿，宽嘴巴)
2.学习第3自然段。
(1)小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，继续游哇游，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？(长出了两条前腿)(出示小蝌蚪长出两条前腿的图片)
(2)小蝌蚪错把乌龟当妈妈，为什么呢？(乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴)
3.导读第4、5自然段。
(1)指名朗读第4自然段，青蛙妈妈长什么样？找出描写大青蛙的句子。(板书：大青蛙)
课件出示词语：
四条腿(蹲) 宽嘴巴 大眼睛(鼓) 绿衣震(披) 白肚皮(露)
（2）小蝌蚪像同学们一样聪明，认定了青蛙就是自己的妈妈，小蝌蚪在找妈妈的过程中又发生了什么变化呢？(小蝌蚪尾巴变短了)(出示小蝌蚪尾巴变短的图片)
4.齐读第6自然段。
最后小蝌蚪发生了什么变化？(尾巴不见了)(出示青蛙的图片)小青蛙以后跟着妈妈做什么？(板书：捉害虫)
教育学生保护青蛙。
青蛙是庄稼的好朋友，专门吃害虫，所以我们要保护青蛙。
课堂练习
（难点巩固）
1.自由读课文，边读边划描写小蝌蚪形体变化的句子。
2．给小蝌蚪形体变化过程图标上序号。
3．用上表示先后顺序的词语把它们连起来说一说。
4．完成填空题：
小蝌蚪先长出两条（）腿，再长出两条（）腿，后来尾巴变（）了，最后尾巴（）了，成了一只（）。
小结
课文通过小蝌蚪找妈妈的故事，讲述了小蝌蚪长成小青蛙的过程。通过本课的学习，我们知道了小蝌蚪是怎样长成青蛙的。我们根据图画的主要内容，合理想象，更好地理解了课文内容，这对我们今后的看图写作也会有帮助。