语文二年级上册1 小蝌蚪找妈妈教案

这是一份语文二年级上册1 小蝌蚪找妈妈教案，共3页。教案主要包含了理清层次，分段朗读，学习第二部分  1等内容，欢迎下载使用。
 教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册二年级（上）教材版本部编版课题名称第一单元 1《小蝌蚪找妈妈》难点名称正确、流利地朗读课文。认识蝌蚪和青蛙，了解青蛙生长过程及在不同阶段的形态变化。懂得青蛙是捉害虫的能手，懂得保护青蛙人人有责。难点分析从知识角度分析为什么难了解青蛙的生长变化，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。从学生角度分析为什么难这篇课文中，青蛙的生长变化，认识蝌蚪和青蛙学生较难感受，因为这高于二年级学生的情感经验和生活经验。难点教学方法 1.通过情境诵读课文，播放课件，感受到青蛙的生长变化 。2.通过讨论及问题探究，掌握蝌蚪和青蛙。教学环节教学过程导入寻人启事我是小蝌蚪，长着大大的脑袋，有着又黑又长的尾巴，每个小朋友都有自己的妈妈，我多羡慕那些和妈妈玩耍的小朋友啊！可是我不知道我的妈妈是谁，也不知道她在哪里。你们愿意帮我找妈妈吗？ 知识讲解（难点突破）齐读课文，整体感知  你们掌握的可真不错，那同学们齐声朗读我们的课文，看看这篇课文写了几个自然段，标出这些自然段。并思考问题：     1.小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁，而它自己又发生了什么样的变化?     2.最后小蝌蚪在哪里找到了它的妈妈？他的妈妈是什么样的？                   六、理清层次，分段朗读。  1.你们课文读完了，你们找出答案了吗？这篇课文有几个自然段？（生：6个）  2.那看看大屏幕，老师刚刚提出的问题你们解决了吗，小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁呀？（生：鲤鱼妈妈、乌龟）  3.那它又发生了什么样的变化？ （生：他先是长出了两条后腿，再长出了两条前腿，然后尾巴变短了，最后变成了一只青蛙）     同学们，你们读了课文，也回答了老师出的问题，那你们可以回答老师这篇课文每个自然段分别讲了什么？（ 学生归纳）  4.其实大家看我们的课文，第一段写的是什么？（ 生：池塘有一群小蝌蚪、介绍小蝌蚪、小蝌蚪的样子）  对。第一段我们讲了小蝌蚪样子，这是在讲小蝌蚪找妈妈之前的事，对不对？（生：对） 那我们课文的第二段与第三段讲的是什么呢？（生：小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了鲤鱼妈妈和乌龟） 那最后几段呢？（生：小蝌蚪找到了它们的妈妈。并和它们一起去捉害虫）     5.同学们说的真好，下面认真听老师范读课文。你们可以告诉我，我们的小蝌蚪长什么样子吗？ 生：大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴 师：同学们你们能告诉我它的妈妈是谁吗？ 生：青蛙。  师：对，看来你们的课外知识积累的很好，小蝌蚪的妈妈是青蛙。     同学们请仔细观察小蝌蚪与青蛙，青蛙长着大大的脑袋吗？  生：没有。  师：青蛙长着黑灰色的身子吗？  生:没有。  师：青蛙甩着长长的尾巴吗？     生：没有。  师：他们俩长得可真不像，难怪小蝌蚪不认识他的妈妈，今天我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》，看看小蝌蚪是怎么找到他的妈妈的。  二、学习第二部分  1、学习第二自然段 同学们让我们大声的朗读第二三自然段。（生读） 同学们，你们读了这篇课文的第二自然段，你们看，小蝌蚪在池塘里游哇游，过了几天，这时候的小蝌蚪和原来的样子有什么变化？（生：长出了两条后腿）。 师：对，长出了两条后腿（多媒体出示） 1.那同学们你们仔细看看第二自然段，想想，小蝌蚪找谁打听妈妈了？ （生：鲤鱼妈妈）   2.对，小蝌蚪游呀游呀，它们遇见了鲤鱼妈妈。它们看见鲤鱼妈妈在教自己的孩子捉食，这时候，小蝌蚪会想起谁呢？（生:想起自己的妈妈。）  3.对，他们想到自己的妈妈，小朋友们，你们能体会这时小蝌蚪会有什么样的心情吗？（生：思念、难过） 4.那，哪个小朋友能说一句话，后面用上疑问号，把小蝌蚪想妈妈的那种思念难过的心情表达出来？（例句：谁是我的妈妈呢？我的妈妈是什么样儿的呢？我们的妈妈在哪儿呢？…… ）  5.说的真好，那你们结合小蝌蚪现在的心情，我们再来自由朗读第二自然段。 （生读）  6.现在我来当鲤鱼妈妈，再请两个小朋友做小蝌蚪，你们来向我打听你们的妈妈。哪位小朋友愿意来试一试？表演的时注意小蝌蚪在看见鲤鱼妈妈时用了个什么动词？（迎） 7.同学们觉得他们表演得好吗？（同学们，你们刚刚看了两位同学的表演，再看看我们课文的插图，你觉得“迎”是什么意思？（引出“迎”的意思：面对面的走到一起）     师：我们一起再来把这一段读一遍。（生齐读） 师：同学们，我们从鲤鱼阿姨那里知道了青蛙长什么样（生：四条腿，宽嘴巴）（板书：四条腿。宽嘴巴） 2.学习第三自然段 （1）哦，小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话，知道了它妈妈原来有四条腿，宽嘴巴，于是继续游啊游，过了几天——（生：又长出了两条前腿。）  师：哦，又长出了两条前腿。（多媒体出示）     （2）小蝌蚪先长出的是后腿，后长出的是前腿。小蝌蚪游哇游，他们遇见了谁呀？（生：乌龟）       （3）这时小蝌蚪与乌龟发生了什么事啊？用课本上的语言告诉我。(生：他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”)   （4）指导朗读。   （5）这一段了的“追”是什么意思啊？同学们结合我们课文里的插图理解。“追”和“迎”有什么区别？   （6）你们想，小蝌蚪怎么会把乌龟当着妈妈的？  （7）那乌龟是他们的妈妈吗？为什么呢？           课堂练习（难点巩固）   一只大青蛙蹲在荷叶上，（    ）着碧绿的衣裳，（     ）着雪白的肚皮，（    ）鼓着一对大眼。    小蝌蚪（    ）着太阳，（    ）着长长的尾巴，向乌龟（    ）了上去。    小蝌蚪先长出两条（        ）；过了几天，他们长出了两条（         ）；再过几天，（        ）变短了；最后，（          ）不见了，小蝌蚪变成了（          ）小结