五年级下册Lesson 11 When do you usually get up?优秀第1课时教学设计及反思

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教学目标
理解Read中的短文大意，并能根据课文回答与之相关的问题。
根据图片或关键词进行复述Read的课文。
3. 操练本课的"Let's practise"。
教学重点
要求学生会写出计划。
能根据关键词复述Read.
教学难点
根据课文内容回答相关的问题。
根据图片关键词复述课文。
教学方法
运用听、看、读、练结合的方法进行阅读教学。
引导学生通过实践操作学会写计划。
教学准备
课文录音、写有计划的小黑板。
教学过程
复习检查
复习单词，根据英语说出汉语。
自由对话，用以前学过的内容对话。要求学生到讲台前表演。
导入新课
教师可以先用简单的语言说明本篇故事的大意。
教师在黑板上按场景写下关键词，用英语以正常语速讲述故事内容，必要时可以停顿，重复或放慢速度，直至全班理解。
播放录音，学生对照关键词听。
打开课本，播放录音，学生边听边对照书中人物。
合上课本，逐句放录音，学生逐句复述，并说出中文含义。
教师带领学生复述课文。
根据短文回答一下问题：
When is Tm's birthday?
Is he pianning his birthday party?
When is Tm writing sme invitatin t his friend?
Wh is Tm talking t n the
telephne?
When is Tm buying sme fd and drink?
★What are Dngdng and Lulu buying?
What time des the party begin?
Wh cmes t Tm's birthday party?
三、学习"Let's practise"。
1.本课的阅读内容时"做计划"，这是利用英语做事的重要内容，因此要通过本课的"Let's practise"参照阅读中的内容，要求学生学会写计划，一般可要求学生写出每人的周末计划，也可以写暑假计划，等等的计划。方法是：
教师在黑板上出示准备好的计划，并用英文示范说明。
教师收掉计划，学生根据样本，利用本课句式分别写出自己的计划安排。
然后向大家汇报。
检测
做练习册中的阅读理解练习。
布置作业
完成练习册中没做的题。
教学反思：
总课时：31
Lessn11 What d yu d?
教学内容：词汇
教学目标：
理解并掌握有关职业的单词。
kind、answer、which能听懂，会说会认读并会拼写。
interesting、pliceman、manager、chse、cleaner、 能听懂，会说，会认读
教学重点：有关职业的单词wrker、ck、farmer、nurse、pliceman、cleaner、dctr、teacher… 这几个单词。
教学难点：单词在实际语境中的运用。
教学用具：录音机、卡片。
教学过程：
复习以前学过的有关职业单词，教师出示单词卡片。看单词说汉语，看汉语说单词。
Farmer wrker teacher dctr ck nurse
农民 工人 教师 医生 厨师 护士
导入新课学单词：pliceman、manager、cleaner、interesting、chse、kind、ring、answer、which
教师根据元音字母在单词中的发音规律讲解单词读音。
学生试读单词。
学生听录音并跟读单词。
学生分组读单词，互相纠正单词发音。
E、学生站起来读单词，教师纠正学生发音。
学生熟读并记忆单词。
操练反馈：
教师发给学生每人一张纸条，上面只有英文没有中文，给学生一两分钟时间，让他们快速写出中文。
布置作业：
熟读并记忆单词。
本课单词带音标写三遍。