人教部编版二年级上册3 植物妈妈有办法教案

这是一份人教部编版二年级上册3 植物妈妈有办法教案，共2页。教案主要包含了激趣导入，品读课文，知识归纳，难点巩固，知识拓展等内容，欢迎下载使用。
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第一单元 3《植物妈妈有办法》
难点名称
了解蒲公英、苍耳、豌豆、这三种植物传播种子的不同方法。
难点分析
从知识角度分析为什么难
植物传播种子的办法有很多种，和植物自身条件的特点如“降落伞”、“铠甲”“豆荚”以及外界条件如：风、太阳等有关系，只有先了解植物自身的特点，才能更好的把握植物传播种子的办法，有一定的难度。
从学生角度分析为什么难
植物传播种子的办法，城市的孩子很难见到，农村孩子也不一定注意过，因此给学生的理解带来了一定的困难，相对二年级的孩子来说是教学的难点。
难点教学方法
1.视频动画，图文结合：体会植物传播种子时的情形。
2.实物观察，朗读感悟：在观察中了解课文告诉我们的知识，在读中感悟诗歌的韵律美。
3.合作探究：激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。
教学环节
教学过程
导入
一、激趣导入
千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，也装扮着我们的生活，通过上一节课的学习，我们知道，课文向我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的办法，聪明的植物妈妈它们都有什么好办法呢？让我们一起来听一听，看一看吧！
听课文录音，看视频动画，再次感知课文内容。
知识讲解
（难点突破）
二、品读课文
（1）植物妈妈传播种子的方法多么有趣啊！ 你对哪位植物妈妈传播种子的办法最感兴趣，从课文中找出来认真的读一读，同桌两人相互交流。
1. 自由朗读：自由读自己喜欢的小节，读出感情
2. 合作交流：同桌之间相互交流最喜欢的一种植物妈妈传播种子的办法。
（2）了解蒲公英传播种子的办法
1. 蒲公英妈妈给孩子准备了什么？是怎样离开自己的妈妈的？
（蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞，种子四散飘落，风一吹孩子们就纷纷出发了）
课文中哪一个词语表现了它们出发的样子？，
（“纷纷”这个词语用得好）
拓展思考（图文结合）：想一想还能有什么场景能用“纷纷”表示？
蒲公英的种子借助风的力量，种子们四散飘落，四海为家，所以朗读这一节时，应该带着什么心情来读呢？（快乐、高兴）（指生读—评价—自己练读—再指生读）
（3）了解苍耳传播种子的方法
1.苍耳妈妈传播种子的办法又是什么？抓住苍耳的颜色、形状、触感四人一个小组进行观察，并用自己的话和组内同学交流。
2. 出示苍耳，触摸体验，仔细观察
（引导学生感受苍耳带刺、硬硬的感觉，学生通过观察发现苍耳小刺的顶端带有倒钩）
3.通过观察，找一找课文是怎么描绘苍耳的？
（“带刺的铠甲”）
4.知识延伸：苍耳“带刺的铠甲”还有哪些重要的作用？
（会挂在我们的衣服上，也会挂在动物的皮毛中。）
5.总结交流感受，读出感受，尝试背诵。
（4）了解豌豆传播种子的方法
1. 思考：太阳是怎样帮助豌豆妈妈传播种子的？
（豌豆妈妈让豌豆荚经晒在太阳底下，失去了水分，豆荚炸开后跳出了豌豆宝宝）
借助短视频，引导学生感受大自然的奇妙。
品读句子
（啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。）
同学们，读了这句，我好像听到了豆荚炸开的声音。仿佛看到了一颗颗蹦蹦跳跳的种子，你是否也有同样的感受呢？快和同桌合作读一读课文，读出你们的感受。读出你们的欢乐。
课堂练习
（难点巩固）
三、知识归纳，难点巩固
1. 表格归纳，整理知识。
植物
蒲公英
苍耳
豌豆
给宝宝准备
降落伞
铠甲
豆荚
传播方法
风吹
皮外挂
太阳晒

2.植物妈妈是只有这几种办法呢？
（植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友不会得到它。
四、知识拓展
植物妈妈传播种子的办法并不是只有这3种，你还知道哪些植物传播种子的方法呢?
靠风力传播：蒲公英、杨树、柳树
靠水传播：荷花等在水中或沼泽地生长的植物，他们的种子常借助水来传播。
靠自身传播： 大豆、油菜、芝麻
小结
通过这节课的学习，老师觉得你们真是个会观察、爱思考的好孩子，所以课后请同学们收集、查找资料，了解其他植物传播种子的办法，好吗？