人教部编版二年级上册3 植物妈妈有办法教学设计及反思

这是一份人教部编版二年级上册3 植物妈妈有办法教学设计及反思，共2页。教案主要包含了四小节，完成下面的填空等内容，欢迎下载使用。
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
人教部编版
课题名称
植物妈妈有办法
难点名称
了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。
难点分析
从知识角度分析为什么难
诗歌中出现的“四海为家”“降落伞”“乘”“纷纷”“带刺的铠甲”等词所表达的意思学生难以理解。
从学生角度分析为什么难
城市的孩子大部分没见过书中所提到的植物，更没见过这些植物传播种子的方法。
难点教学方法
在教学中，从低年级儿童的认知特点出发，通过课件努力创设与课文相符合的教学情趣，力求做到以学生为主体，以乐学为主要形式，图文结合，声情并茂，从而达到了“了解各种植物传播种子的方法”的教学目标。
教学环节
教学过程
导入
激趣导入：同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那你知道植物妈妈是怎样传播种子，让绿色铺满大地的吗？这节课我们就来学习《3.植物妈妈有办法》。
知识讲解
（难点突破）
1.学生自读课文，看看这首诗歌里介绍了哪几种植物？它们是怎样传播种子的？
2.生交流汇报。
3.导学第二小节：
提问：这里的“降落伞”是什么？
理解“乘”的意思。
看蒲公英飞舞的视频理解“纷纷”的意思。
引导学生想象：蒲公英种子会飞到哪里？从而引导学生理解“四海为家”的意思。
4.让学生自学第三、四小节，完成下面的填空：（ ）妈妈为孩子准备了（ ）， 孩子们（）离开妈妈。
5.交流学习第三小节：
⑴学生汇报自学成果：（苍耳 ）妈妈为孩子准备了（带刺的铠甲 ）， 孩子们（ 挂住动物的皮毛 ）离开妈妈。
⑵提问：什么叫“铠甲”？这里把什么比喻成了铠甲？从而引导学生理解“带刺的铠甲”指的是什么。
6. 交流学习第四小节：
⑴学生汇报自学成果：（豌豆）妈妈为孩子准备了（豆荚），孩子们（蹦着跳着）离开妈妈。
⑵师介绍豆荚炸开的原理，指导拟声词“啪”的朗读。
⑶提问：豌豆宝宝们离开妈妈时心情是怎么样的？从哪个词可以看出来？指导学生朗读第四小节。
课堂练习
（难点巩固）
1.出示题目：植物妈妈有办法。蒲公英妈妈靠（ ）传播种子，苍耳靠（）传播种子，豌豆靠（ ）传播种子。
2.生汇报。
小结
1.课堂总结：平时我们不论身在何处都要细心观察周围的事物，你会得到很多惊喜，有很大的收获。
2.布置课外作业：把你观察到的或从网上、书籍里查阅到的植物传播种子的办法写下来并说给小伙伴听。