人教部编版二年级上册3 植物妈妈有办法第一课时教案及反思

这是一份人教部编版二年级上册3 植物妈妈有办法第一课时教案及反思，共3页。教案主要包含了谈话揭题，质疑问难，初读课文，感知大意，学习生字，再读课文，整体感悟，小结等内容，欢迎下载使用。

1、会认12个生字和由这些字组成的词语，会写10个生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、初步了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然的热爱并能细心观察发现大自然的奇妙之处。
教学重点：认识生字，熟读课文。
教学难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。书写生字已和己、甲和由。
教学过程：
一、谈话揭题，质疑问难。
1、同学们，你们还记得鸡妈妈是怎么孵出小鸡的吗？谁来说一说？你们想知道植物妈妈是怎么传播种子的吗？今天我们来学习一篇有关植物的诗歌。板书课题：植物妈妈有办法
2、指名读课题，质疑：读了课题，你有什么问题要问吗？
①植物妈妈有些什么办法？
②植物妈妈在什么方面有办法？
③哪些植物妈妈有办法？
二、初读课文，感知大意，学习生字。
1、带着刚才质疑的问题，自由读课文。圈出不认识的字，借助拼音读正确，难读的多读几次。
2、用漂亮的卡片出示带拼音的生字：旅、蒲、降、娃、纷、苍、洼、啪、炸、蹦、察、识。
齐读带拼音的生字、再小组读。
去掉拼音后，男女生比赛读、开火车读，再点名说说你会用什么方法记住这些生字。
生1：旅：提着一个正方形的大箱子去旅行。蒲：属于植物类所以有个艹字头。
生2：娃：女+2个土，可以组词女娃子，所以是女字旁。
生3：加一加的方法，如：纷、苍、啪、炸、蹦、识。
3、出示词语：旅行、蒲公英、降落伞、娃娃、纷纷、苍耳、山洼、啪啪、炸开、蹦着跳着、观察、知识。
4、交流反馈, 读准字音。
个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音。得还有哪个读音？你能组个词吗？
“为”在这应选择哪个读音，再读一读。还有一个读音读什么？你能组个词吗？
5、指导生字书写：已和己的区别；甲和由的区别；娃和洼的区别。三、再读课文，整体感悟。
1、读完了这首诗，你发现了什么？
2、这首诗里讲了哪几位植物妈妈？在书上把它们画出来。（板书：蒲公英、苍耳、豌豆）学习蒲、苍。指导书写“豆”。
3、植物妈妈在什么方面有办法？（板书：传播种子）也可以说是怎样让自己的孩子去旅行。
4、植物妈妈用什么办法传播种子？
学生说，老师板书：蒲公英用降落伞通过风吹来传播、苍耳通过带刺的铠甲来传播、豌豆通过太阳晒来传播。
四、小结。
小朋友，今天我们认识了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈，她们的办法都很好，其实植物妈妈的办法还有很多很多，还有什么办法呢？还有其他的植物是怎么传播种子的呢？请小朋友们回去后请教爸爸妈妈，或爷爷、奶奶，也可以去网络、书籍上查找，下节课我们再学习。
作业布置
熟读生字、抄写难写的生字、熟读课文、把课文变成一首歌。
板书设计：
植物妈妈有办法
生字：旅、蒲、降、娃、纷、苍、洼、啪、炸、蹦、察、识。
已——己 甲——由 娃——洼
蒲公英 用降落伞 通过风吹 来传播种子
苍耳 用带刺的铠甲 通过动物奔跑 来传播种子
豌豆 豆荚 通过太阳一晒掉落到地上 来传播种子