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    部编版语文二年级上册 快乐读书吧-以《逃家小兔》为例(教案)
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    小学语文人教部编版二年级上册快乐读书吧教案

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    这是一份小学语文人教部编版二年级上册快乐读书吧教案,共4页。

    阅读绘本小窍门教学设计

    ——以《逃家小兔》为例

     

    赣州市蓉江新区高校管理处当塘小学  汤国美

    指导老师:李长秋(赣州市大公路一小绵江路校区)

     

    1.孩子们你们喜欢读绘本吗?今天我们就以《逃家小兔》为例,来讲讲绘本阅读的小窍门吧!(ppt1

    2.绘本阅读的小窍门包含:猜一猜,看一看,读文、看图,练一练、演一演最后画一画。(ppt2

    3.首先是猜一猜,当你拿到一本绘本时,最先映入眼帘的是封面的插图,从图上看到在草丛堆里有一只大兔子和一只小兔子,它们互相望着对方。请你猜一猜它们是什么关系,它们在谈论什么呢?你可以大胆发挥想象进行猜测!(ppt3

    4.除了猜测封面的图画,你关注过封面的文字,这里面包含着许多重要信息哦!封面的文字一般包括:绘本名称、作者和出版社。这本绘本的名字叫《逃家小兔》,绘本是图文的结合体,所以这本书的文字是玛格丽特.怀特.布朗写的,图是克雷门.赫德画的,黄遒毓翻译的,可见这是一本外国绘本;由少年儿童出版社出版的。你可千万别忽略了这一小排字,现在的儿童读物名目繁多,如何选择好的图书进行阅读呢?看出版社是个好办法。(ppt4

    5.可以选择中国少年儿童出版社,各省份的少年儿童、美术出版社等出版社出版的图书,这类出版社出版的图书内容、图像比较好。(ppt5

    6.仔细看完封面后,我们就正式进入绘本阅读了。从前有一只小兔子,他很想要离家出走。有一天,他对妈妈说:我要跑走啦!”“如果你跑走了,妈妈说,我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!你可以声情并茂地朗读绘本,也可以和你的同学、家人一起阅读,感受优美的语言文字。(ppt6

    7.在读文字的同时,还要仔细看图。观察每幅图画中人物的动作、神态还有周围的景物。从这幅图中你看到了什么?对兔子妈妈穿着园丁服来到鲜花盛开的花园里,戴着一顶红帽子,左肩扛着锄头,可能她来锄草,右手还挎着篮子,而淘气顽皮的小兔子,则藏在一朵红色的花里;(ppt7

    8.再看这幅图,小兔子变成帆船,奋力地在波涛滚滚的海浪上航行,兔子妈妈变成风,鼓着腮帮子向小兔子用力吹着。这些都是文字里所没有的,如果你能认真看图,把你所看到用你的语言表达出来,相信你一定比作者描绘得更加精彩!(ppt8

    绘本一般会以相同的句式反复出现,用不同的文字展开故事情节,《逃家小兔》中小兔与兔妈妈的对话也是如此。请你仔细看这三段话,细心的你发现了吗?(ppt9

    9.每段文字都有如果你(        ),我就(      )。(ppt10

    10.请你也展开想象的翅膀,也来当当小作家,练一练这个句式。(ppt11

    11.读完绘本后,你可以和你的妈妈、老师或者朋友一起演一演《逃家小兔》的故事,一人演小兔,一人演妈妈。在表演的时候要做到读准字音、读通句子,如果能加上表情动作就更棒了!通过角色表演,可以让绘本中的精彩故事复活。(ppt12

    12.你还可以把你从《逃家小兔》中读到的、想到的用你的笔画下来,写上图画所表达的内容,也可以和你的爸爸妈妈一起完成。(ppt13)类似这样的(ppt14ppt15

    13.像《逃家小兔》这样优秀的绘本还有很多,比如爱心树、猜猜我有多爱你、我爸爸、我妈妈(ppt16

    14.你可以用今天学习的方法读一读,相信你一定收获不少!(ppt1715.今天这节课我们就上到这里,谢谢大家,再见! ppt18

    《绘本阅读的小窍门》微课教学反思

      

      

     

    本微课的内容是语文人民教育出版版一年级下册,第一单元的快乐读书吧中如何教会孩子看图画故事,课的重点是以《逃家小兔》为例,引导学生如何看绘本,掌握绘本阅读的方法、小窍门

        第一次制作微课,在录制时候很多问题都出现了,心情紧张,说话结巴,出现忘词的情况,录了很多次,最后成型,这节微课从设计课件,到录屏、录音、剪辑都有一些疏漏

            个人认为,作为微型教学视频,本微课的亮点在于选取孩子们喜欢阅读的绘本,以《逃家小兔》为例,用简要的语概括出绘本阅读的一些共性:猜一猜、看一看、读文看图、练一练、演一演和画一画。选取《逃家小兔》中的语言、图片对以上方法进行讲解,让学生易于接受理解。授之以鱼不如授之于渔,最后我让学生用上以上五种小窍门去阅读其他优秀绘本。这样不但激发了学生学习兴趣,通过微课视频的播放,结合课本资料,大大提高学生学习积极,微课实践时的学生反应和效果及学生反馈回来的信息表明,教学效果较好,学生用上小窍门,读绘本更有指向性

        这节微课不足之处则主要有以下几点:一是微课设计上,要更科学,作为一节启发式教学,引导学生自主学习,应先提出问题,而后给出绘本,带着方法去,效果更好。这次在课堂上,将微课放了两遍,导致课堂时间紧张;二是要在制作上多学习,多下功夫,制作精美的微课,符合学生特点的微课;三是要注意录制微课时语言规范,注意措辞和语气,达到即传授知识技能,又接地气,符合学生要求;四是尝试教学不同环节微课的实践,注意教学机智

     

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