北师大版八年级上册第五单元 生物圈中的动物和微生物第17章 生物圈中的动物第1节 动物在生物圈中的作用教案及反思

     动物在生物圈中的作用教学设计

                       一、 教学目标

1、知识目标：

① 概括动物在生物圈中的作用。

② 通过食物链和食物网的学习，认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。

2、能力目标：

① 培养学生的理论联系实际的能力。

② 培养学生的语言表达能力。

3、情感目标：

通过“建立食物链和食物网活动”，培养学生的合作能力及集体意识。

二 、教学重点

  1、 动物是生物圈中的消费者。

   2、动物是食物链的结构成分。

三 、教学难点

    动物是食物链的结构成分。

四 、教学课时  第 1课时

五 、教学过程

   创设情境，导入新课

   播放一段动物取食的视频，导入本课的学习主题。

板书课题：动物在生物圈中的作用

   新课学习

（一）动物是生物圈中的消费者

    通过课前回顾，植物是食物链中的生产者，导入学生认识动物是生物圈中的消费者。根据食性不同，让学生能区分植食动物、肉食动物、杂食动物并能举例。师生总结，动物是生物圈中的消费者。

（二）动物是食物链的结构成分

    通过草、兔、狼三者之间的关系，得出食物链的概念。根据例子讲解1、食物链的书写要求。2、食物链中的生物成分。3、食物链中数量的比较以及判定食物链的长短。

    分析如果一条食物链中的某种动物消失会带来什么影响。分析总结得出动物是食物链的结构成分。

  课堂小结

  习题演练

 六、 板书设计                                    

               第一节  动物在生物圈中的作用

                   一、动物是生物圈中的消费者

                       1、植食动物

                       2、肉食动物

                       3、杂食动物

                   二、动物是食物链的结构成分

                       1、食物链

                       2、食物网

                   三、动物在生态系统中的作用