生物八年级上册第3节 动物行为的研究教案及反思

动物行为的研究

【教学目标】

1．初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为；

2．知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。

【教学准备】

1．科学家研究动物行为的相关材料；

2．科学家的案例。

【教学重点】

研究动物行为的主要方法。

【教学难点】

实验法和观察法的区别和联系。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

雄性三刺鱼在繁殖期间的相互攻击等行为。

议一议：雄性三刺鱼在繁殖期间有哪些行为表现？科学家是怎么知道三刺鱼的这些行为的？可能采用哪些方法？

点拨：运用一定的研究方法，例如：观察、实验等方法。

二、合作交流，解读探究。

1．研究动物行为的案例

读读想想阅读课文“法布尔对昆虫的研究”，法布尔对昆虫的描写材料主要是通过什么方法获得的？

点拨：法布尔对昆虫的描写材料主要是通过观察的方法获得的。

读读想想阅读课文“弗里施对蜜蜂色觉的研究”、“廷伯根对银鸥雏鸟求食行为的研究”、“劳伦兹对小野雁学习行为的研究”材料，想想这三位科学家中通过什么方法研究动物的行为的？

点拨：这三位科学家中通过实验方法研究动物的行为的。

2．动物行为的研究方法。

阅读：读“细腰蜂运送食物哺育幼虫的行为研究”和“雄性三刺鱼生殖行为的研究”资料。

讨论比较：观察法和实验法的区别和联系。

共同学习，填写下列表格。

三、应用迁移，巩固提高。

例1雄狮鬃毛棕黑色和黄褐色的研究。制作一只仿真黑鬃雄狮立于狮群出没处，通过望远镜观察到它很快就吸引了几只雌性狮到身旁来。这种研究行为的方法属于：观察与实验相结合的方法。

例2探究不同环境因素对鼠妇生活的影响就是利用动物行为来获得结果。这种探究使用的研究方法最好是：查阅资料法、实验法、讨论法、观察法。

四、总结反思、拓展延伸。

在学习了研究动物行为的方法时，知道了多名科学家对动物行为的研究实例，并认训到观察法是研究动物行为的基本方法。二者之间有区别也有联系。

【板书设计】

第一节   动物行为的研究

1．科学家的研究案例.

法布尔对昆虫的研究：主要应用观察法。

弗里施对蜜蜂色觉的研究：主要应用实验法。

廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究：主要应用实验法。

劳伦斯对小野雁学习行为的研究：主要应用实验法。

2．学生活动：探究蚂蚁的行为。

【教学反思】

老师的作用在于引导，帮助学生认识、掌握两种方法的基本要点，向学生灌输科学研究的态度，为提供科学研究的氛围。课堂上鼓励学生谈自己的见解和感受，以此来培养学生的创新精神。