人教版 (新课标)必修一第三单元7 记念刘和珍君课堂教学ppt课件
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这是一份人教版 (新课标)必修一第三单元7 记念刘和珍君课堂教学ppt课件,共34页。PPT课件主要包含了记念刘和珍君,把握全文的整体思路,教训和意义等内容,欢迎下载使用。
他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录
从标题中读到了哪些信息?
“记念”说明本文是一篇记人叙事类文章。
“刘和珍”是本文叙述的主体。
“君”是对人的尊称,表明作者对刘和珍的尊敬之情。
(一)为什么记念刘和珍君?
(二)为什么记念刘和珍君?
有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。 ——臧克家
刘和珍在“三一八”惨案中牺牲了,年仅22岁。一个年轻的生命就这样殒落了,这无疑是一个巨大的悲剧。鲁迅曾经说过:“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。” 刘和珍身上有哪些有价值的东西呢?
本文记述了刘和珍哪些事情?用意何在?
1、毅然预定《莽原》全年2、反抗校长,为母校前途担忧3、前往执政府请愿并被戕害
预定《莽原》(毅然)
府门喋血 (欣然)
有远见、有革命责任感
用意:1、表现她善良、乐观的美好形象2、反衬敌人的凶残3、反驳抨击执政府污蔑他们是“暴徒”
刘和珍在文中是什么形象?
表明这一形象的句子在文中出现了多次,有什么作用?
“始终微笑着,态度很温和”
请愿的学生的温和与反动政府的残忍形成对比,戳穿执政府诬蔑他们是“暴徒”的谣言。
(三)为什么记念刘和珍君?
为什么一再说“有写一点东西的必要了”
“我实在无话可说”“我说不出话来”
“我还有什么话可说呢”?
烈士被杀,无限悲痛,不能不写,很有必要。但是“我已经出离愤怒了”。无话可说,不是真正的无话可说,而是愤怒!反动派杀害人民的凶残,文人的污蔑和惑众的下劣,令人说不出话来。尤其后者,“尤使我觉得悲哀”。
由此看出,作者因“悲”而感到有写的必要,因“恨”而无话可说,“悲”和“恨”两股情感在文章一开始就升腾交织。
本文题为“记念刘和珍君”,只写了刘和珍吗?那么找出文中一共写了几类人? 三·一八惨案后他们各自的动向如何?作者对他们的态度和感情怎样? 由此能否推出作者的写作目的?
悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人,更深远的意义在于评述惨案的教训和意义,此来鼓励生者,激励猛士,揭露敌人,唤醒庸人。而纪念刘和珍是本文写作目的的切入点。
写作目的:悲痛悼念;愤怒揭露; 沉痛总结
通读课文,分别用一句话概括各个部分的大意:
交代写作的缘由
表达技巧:将记叙、议论、抒情融为一体
全文线索:悲和愤两股感情的交织
记述刘和珍的生平事迹和遇难经过
议论“三一八”惨案的教训和意义
真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!
为人民的苦难而哀痛的人
以能为人民谋幸福而感到幸福的人
有是非观,但易忘记烈士鲜血的民众
惨象+流言,表现强烈的愤怒
害怕不敢说,表现他们的麻木落后
惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊,沉默啊!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡!
沉默到极点就将是爆发的时候,既有对反动派的警告,更有对“后来者”的呼唤,激励,鼓动。
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,不幸全被这几缕血痕抹杀了。
赞颂刘和珍等人的勇毅行为和不怕牺牲的精神,控诉反动政府的卑劣凶残。
“中国军人的屠戮妇婴的伟绩,八国联军的惩创学生的武功,……”
互文:相邻句中所用的词语上互相补充,结合起来表示一个完整的意思。特点:形分义合。
[中国军人和八国联军的屠戮妇婴惩创学生的武功、伟绩(反语,暴行、罪恶)。]
语言形式上是互文:“中国军人的屠戮妇婴的伟绩”指刘和珍等女学生遇难
内容上:“三一八”惨案实际上是一次帝国主义同段政府相互勾结合谋屠杀中国人民的大惨案。
问题:鲁迅对请愿这种斗争方式持什么态度?怎样表达?
大量血——社会历史前进一小步
请愿大量流血——不能推动社会进步
“徒手”,更多血—更不能推动进步
问题:“苟活者在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望;真的猛士,将更奋然而前行”如何理解。
一般的民众,会从中国女子的英勇斗争,互相救助,虽殒身不恤的事实中,多少看到一些改变黑暗现实的希望;真正的革命者,将因受到激励而更加奋勇前进。烈士死难,将激励革命者奋然前行
开头时间交代意图何在?
用中华民国”纪年,引女师大全并标出“国立”,不仅表明态度郑重,而且包含了强烈的讽刺之意和愤慨之情文章开头的第一个状语,就准确地交代了悼念的由来和背景,又鲜明地表达了作者强烈的爱憎,为全文做了很好的铺垫。
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