北师大版八年级上册第5节 遗传与环境多媒体教学ppt课件

这是一份北师大版八年级上册第5节 遗传与环境多媒体教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了知识回顾，不可遗传变异，可遗传变异，遗传物质是否发生改变，航天诱变育种成果，环境条件，基因型，表现型，关系图，随堂演练等内容，欢迎下载使用。

4、基因虽能控制生物性状，但不能控制生物体的全部生命活动。有很多性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果。（100页）
5、性状表现和基因组成的关系？
指生物个体的基因组成。
指生物个体的某一具体的性状表现。
亲子代之间性状表现存在差异的现象。
性状表现取决于基因组成。（101页）
为什么以上人种的肤色这一表现型不同?
因为不同人种肤色的基因组成不同。也就是说基因型不同。
知识点一：性状表现是基因组成与环境共同作用的结果
因为西红柿和黄瓜的基因型不同。
为什么西红柿和黄瓜的表现型不同？
为什么同一棵白菜外面的叶子和里面的叶子颜色这一表现型不同？
活动： 观察环境条件对生物性状表现的影响
观察环境条件对生物性状表现的影响
讨论: 请说出本实验研究中，植物幼苗的性状表现发生变化可能是由哪些环境因素造成的？ 你的判断依据是什么？
提示：两组实验的唯一不同是光照条件不同。
环境对水毛茛叶片形状的影响
喜马拉雅兔、25℃以下
喜马拉雅兔、30℃以上
？提问：以上例子的环境变化是使生物的表现型发生改变，还是使基因型发生改变？换句话说，总结以上的例子，你能得出什么结论？
回答：一般环境条件的变化不易使基因型发生改变，但表现型容易受到环境条件的影响，总之，表现型是基因型与环境条件共同作用的结果。换句话说，性状表现是基因组成与环境共同作用的结果。
题1：下列关于基因型和表现型的叙述，错误的是（ ）A.表现型一样，基因型不一定相同 B.基因型相同，表现型一定相同C.在相同的环境中，基因型相同，表现型一定相同D.在相同的环境中，表现型相同，基因型一定相同
题2：大花生的种子种在贫瘠的土壤中，其果实将会 ，这说明 的变化影响 的表现。
知识点二：环境变化可以引起生物性状的改变
前面的例子是环境变化使表现型改变，改变表现型即改变性状，性状差异的现象称为变异。
问题2：生活中有没有环境变化可以改变生物基因型，从而改变表现型的例子呢？
问题1：前面的例子都是环境变化只是使表现型发生变化，并没有改变基因型，这样情况的例子，你们谁还能举出一些？
玉米幼苗在不同环境中的长势不同
一猪生九崽，连母十个样。
变异类型分为可遗传变异和不可遗传变异。概念：凡性状的变异能在后代重复出现的叫可遗传变异。 举例：高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦杂交培育出高产抗倒伏小麦。概念：不涉及遗传物质的改变，仅仅由环境条件引起的变异叫不可遗传变异。 举例：不同环境中的玉米长势不同。
两种变异类型之间的本质区别是什么？
变异类分为可遗传变异和不可遗传变异。
人类应用遗传变异原理培育新品种
由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择产奶量高的奶牛繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。
环境既可以引起可遗传的变异，也可引起不遗传的变异，只有引起遗传物质发生改变的变异才是可遗传的变异。
表现型是基因型与环境条件共同作用的结果，基因型比较稳定，表现型容易受环境的影响。
1．发生可遗传变异的原因是 ( )A．环境变化 B．温度变化 C．遗传物质发生变化 D．气候变化
2．同一块田里同一品种的小麦，生长在遮阴处的比阳光处的杆细、穗小。出现这种现象的主要原因是 ( ) A．水分不足 B．阳光不足 C．遗传物质的改变 D．肥料不足
3、农民老王家的一块麦地，由于去年雨水充足收成喜人，粒大饱满。于是，今年老王以此为良种进行播种，今年的收成是（ ）A、一定粒大饱满B、不一定粒大饱满C、一定不会粒大饱满D、与去年的一样
4．下列生物的变异，能够遗传的是 ( )A．水稻种在特别肥沃的稻田里产量增加B．蒜苗用遮光物遮盖几天后叶子变黄C．甜菜幼苗用药剂处理后细胞染色体数 目增加，其含糖量也增加D．举重运动员经锻炼后胸肌变得发达
5、下列几种变异，哪些是可遗传变异？( ) 哪些是不可遗传变异？( ) A.家兔体表的毛,有纯白色,黑色,蓝灰色等类型。 B.玉米粒有黄色,有白色,还有红色的。 C.同一品种的小麦,生长在遮荫处的比生长在阳光充 足处的杆细、穗小。 D.有一对表现正常的夫妇,生出一个白化病的儿子。 E.一对孪生兄弟,哥哥长期在野外工作 ,弟弟长期在 室内工作,结果哥哥比弟弟的脸色较黑。 F.身材高大的父母,其子女由于营养不良而个头长得 矮小。