初中生物第六单元 生命的延续第20章 生物的遗传和变异第3节 性状遗传有一定的规律性授课课件ppt

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孟德尔是奥地利植物学家,通过豌豆杂交实验,发现了两大遗传规律,是遗传学这门重要学科的奠基人。
孟德尔 (1822-1884)
1、简述基因和性状的关系；2、区别基因和等位基因,显性基因和隐 性基因,显性性状和隐性性状,基因型 和表现型；3、说出配子在遗传中的作用;用图解的 方式分析一对相对性状的遗传规律。
性状表现决定于基因组成
阅读教材P101—102页，完成下列问题
1.性状与基因有什么关系？2.若用大写字母A表示有耳垂基因，小写字母a表示无耳垂。那么，在体细胞中A与a有哪几种组合类型？3.AA、aa分别表现出哪种性状？Aa表现哪一种性状？你能说出理由吗？4.什么是基因型，什么是表现型？
1.性状与基因有什么关系？
性状表现是由成对的基因控制的。
2.若用大写字母A表示有耳垂基因，小写字母a表示无耳垂，在体细胞中A与a有哪几种组合类型？
AA、aa、Aa三种组合
3.AA、aa分别表现出哪种性状？Aa表现哪一种性状？你能说出理由？
等位基因：位于一对染色体相应位置上,控制某相对性状的两个不同基因。如A、a；B、b；D、d等等。
显性基因：等位基因中得到表现的基因(我们一般用大写字母如A、B等表示)。
显性性状：显性基因控制的性状。
显性基因（A）对隐性基因（a）有掩盖作用。
隐性基因：等位基因中没有得到表现的基因(我们一般用小写字母如a、b等表示)。
隐性性状：隐性基因控制的性状。
遗传学上，生物个体的基因组成
生物个体的某一具体性状表现
4、什么是基因型、什么是表现型？
1.受精卵中的成对基因 （ ） A.全部都是显性基因 B.一为显性基因，另一为隐性基因 C.全部都是隐性基因 D.以上均有可能2.一个人是有耳垂还是无耳垂，决定 于这个人的 （ ） A.基因组成 B.染色体组成 C.DNA组成 D.蛋白质组成
3.找出此对染色体上的等位基因
父母的基因（如耳垂基因）是如何传递给子女的？
在生物的传种接代过程中，配子（生殖细胞，如精子或卵细胞）是联系上下代的桥梁，是传递遗传物质的惟一媒介，基因可以随配子代代相传。
一对有耳垂的夫妇，为什么 会生一个无耳垂的子女呢？
有耳垂可能性是75%（3/4）无耳垂可能性为25%(1/4)
成龙是双眼皮，房祖明是单眼皮，你能推测出成龙的基因型吗？
提示：（双眼皮是显性，用B表示， 单眼皮是隐性用b表示）
性状表现决定于基因组成
等位基因有显性基因和隐性基因之分
显隐性基因分别决定显隐性性状
显隐性基因同时存在时表现显性性状
成对的基因分别位于成对的两条染色体上
成对的基因在形成配子时相互分离
基因随着配子的自由结合传递给下一代
1、下列哪位生物学家在豌豆杂交实验过程中发现了遗传规 律（ ）。 A、达尔文 B、孟德尔 C、袁隆平 D、林奈
3、判断下列描述的正误（1）在遗传过程中，父亲的基因遗传给儿子，母亲的基因遗 传给女儿 。 （ ）（2）隐性性状是指不能表现出来的性状。 （ ）（3）能够遗传的性状都是显性性状。 （ ）（4）基因型不同的生物体，其表现型有可能相同。 （ ）
2、上一代把遗传物质传递给下一代是通过（ ） A、受精卵 B、配子 C、蛋白质 D、性状
3、孟德尔在做豌豆杂交实验时，精心的选材，巧妙地构思，严密的进行逻辑推理，从而发现了著名的遗传定律，为遗传学的发展做出卓越的贡献，请各小组课后收集他的有关资料，并向大家介绍他的一个实验，体会他推理的严密和逻辑性。
2、按照课本上P104页活动内容的要求，根据提示，小组间合作,尝试完成表格和讨论题。
1、独立完成课后的思考与练习.